我的发现•日积月累教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学语文三年级下册园地六教学设计教学内容：小学语文三年级下册园地六“我的发现”、“日积月累”。教学要求：1、能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。2、认记8个生字，“蒜、醋”是平舌音，“蒜、盐、咸”是前鼻音，“姜、酱”是后鼻音，读准字音，分辨这些调味品。3、积累关于天气

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-29 11:49:00

来源学校

学校：岳池县苟角小学校

我的发现•日积月累教学评价实录

未知

2018-05-29 11:49:00

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关键词：我的发现•日积月累教学评价实录

正文

人教版小学语文三年级下册园地六

教学设计

教学内容：

小学语文三年级下册园地六“我的发现”、“日积月累”。

教学要求：

1、

能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

2、

认记8个生字，“蒜、醋”是平舌音，“蒜、盐、咸”是前鼻音，“姜、酱”是后鼻音，读准字音，分辨这些调味品。

3、积累关于天气预测的民间科技知识。

教学重点、难点：

能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。积累关于天气预测的民间科技知识。

教学过程

一、我的发现

1、

自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同）

2、

教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。

3、

指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。

4、

拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。

二、日积月累

（一）、

读读认认

1、借助拼音读准字音。

2、自读韵文，练习读正确、读流利。

3、同桌互读，比一比谁读得正确。

4、小组内指认生字，说一说记字的小窍门。

5、教师出示字卡，以”开火车”方式检查生字认读情况。

（二）、

读读背背

1、自由读这5句民谚，看谁读得最正确。

2、借助图片说说每句民谚的意思。

3、通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。

4、同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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