5　七色花优秀教学设计

七色花

原平一小

乔雁雁

教学目标：

知识与技能

1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。

2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能有感情地朗读重点段落，体会七色花的神奇。

过程与方法

1．学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为助人乃快乐之本。

2．总结全文，运用想象和幻想，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。模仿课文的构段方式进行仿写。

情感态度与价值观

有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

教学重点：

了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。

教学难点：

模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生写一写如果有一片七色花瓣想实现什么愿望。

教学课时：两课时

第二课时

教学过程： 一、激情导入

孩子们，童话王国里的故事是那么奇妙，又那么令人神往。这节课老师继续和大家一起插上想象的翅膀，飞向丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽而神奇的七色花。

齐读课题。

二、复习旧知，了解内容。 1、复习词语

老婆婆

橙

色

撕下

神奇

摔

碎

堆满

堵塞

健康

随便

2、请大家回忆一下通过上节课的学习，我们知道了课文围绕七色花讲了一件什么事？（指名回答） （课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。）

三、合作品析：

1、认识七色花： （1）请同学们快速浏览课文，看看七色花是什么样子的？珍妮

得到了一朵怎样的七色花？用波浪线把相应的句子画下来。

（2）美丽的七色花，指名读文。 七色花不仅美丽，还有一个什么特点？你从哪看出来？找出有关句子。

（3）那珍妮到底有哪些愿望呢？细细读一读课文，找一找珍妮有哪些心愿，用横线画下来。并把这些心愿写在你们桌上的花瓣上。

2. 同学们，珍妮用七色花实现了七个愿望，你觉得哪一片花瓣实现的愿望最有意义呢？为什么？(指生答) 3、师:用最后一片最珍贵的花瓣为小男孩做了一件好事的时候，这是一件最有意义的事情,她的心里是多么快乐啊！谁还能快乐地读一读. 珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧„„”

师：这是珍妮最用心念的一句咒语，请读得轻一些——

师：这是最后一片珍贵的花瓣，请读得再轻些—— 师：这是最有意义的一个心愿，来，静下心，深深的吸一口气，读得更轻些—— 师有感情的背诵最后一段：就在那一分钟，小男孩站了起来，同珍妮玩起捉迷藏来了。 他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！（出示图片） 师：小男孩快乐吗？仅仅是小男孩的快乐吗？还是谁的快乐？ 师：这是怎样的快乐呀！

师：难怪有人说——！出示：帮助别人，快乐自己！

四、复述课文 1、神奇的童话故事告诉我们帮助别人，快乐自己，孩子们想把这个故事复述下来吗？（想）对照老师黑板上的板书，和同桌合作简要复述课文。 2、指名让学生试着复述课文。

五、想像延伸，扩展阅读 1、过渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好，同学们，你们想要吗？好，闭上眼睛，伸出双手，嘘――听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了，小心，合拢双手，拿好了。（出示：七色花）现在，这朵神奇的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望，请你写下来。 2、生汇报。

3、师总结：帮助别人，快乐自己，你们和珍妮一样有一颗善良的金子般的心，老师喜欢你们，敬佩你们。让我们每一个人都心存美好的愿望，只要我们努力的去做，神奇的七色花一定会帮助你们实现的！带着沉甸甸的收获我们走出了童话王国。神奇的童话让我们认识了一位朋友——珍妮，更让我们懂得帮助别人，快乐自己。

4、最后老师把这些助人为乐的格言送给大家： 赠人玫瑰，手有余香。 人生有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。