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习作第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：习作第二课时教案

正文

习作感动的一件事教学设计

土门子总校土门子小学田文娟

一、教学内容:人教版小学三年级下册语文第五单元习作指导

二、教学目标

1.学会把一件事写清楚,突出感动的地方并注意情感的自然流露。

2.学会在生活中寻找感人的材料,逐步培养成留心观察生活的习惯。

3.学习通过刻画人物的语言、动作、神态、心理活动表达人物的真情实感。三、教学重点

学会把事情的经过写清楚、写具体。

四、教学难点

如何选择生活中感动的素材写一件事,如何把感受最深的部分写具体。

五、教学准备

1.把“下水文”的内容准备好。

2.每位学生准备一件生活中令人感动的事。

3.制作好相关课件。

六、教学过程

(一)回顾生活,诉说感动,激发兴趣

1.出示令人感动的图片,师生交流观看的感受。(两幅图片)(一幅小男孩给妈妈洗脚,一幅是残疾儿童给汶川捐款。)

2.说起感动,我想大家并不陌生。近来老师带领同学们走进了第四单元的学习中,谁来说一说,哪篇课文的哪个地方最让你感动?

3.学生畅谈感想,教师引导小结。

预设:

生:《再见了亲人》中的志愿军战士和朝鲜人民的深情厚谊令我感动。

生:《金色的鱼钩》中,老班长把鱼肉给三个生病的小战士吃,而身体也同样虚弱的他自己却只啃鱼骨头,他的这种关心自己胜过关心他人的高尚品质非常令我感动。

生:《梦想的力量》中的小男孩的善良和对实现美好梦想的执着让我感动。

生:《桥》中老支部书记在生死关头不徇私情、舍己救人、英勇献身的崇高精神令我感动。

【设计意图】从阅读体验入手,引领学生于回顾交流中触碰感动,为后面的深入感悟奠定了良好的基础。

(二)认识感动,重温经历,交流体验

1.是啊,感动无处不在。有些时候,感动是轰轰烈烈的;而有些时候,感动却是我们生活中一些细小的事情。

2.那么在你们的生活中哪一件事曾令你深深地感动?请你把这件事凝练成一句话,谁能用一句话来说一说。

【设计意图】把心中的感动凝为一个句子,是概括,亦是提炼。由此,掀起了学生内心涌动着的波澜。

3.同学们,如果你有一份感动,我有一份感动,我们把感动交换,我们就拥有两份感动。继续交换的话,我们会获得更多的感动。现在请同桌两个同学互相讲一讲,说一说自己最受感动的瞬间。

4.同桌互相交流。

5.全班交流,引导点拨,注重细节描写。

6、如何选材。(课件)

【设计意图】讲好故事是写好作文的基础,而教师的适时点评则是学生开启思路、提升立意、优化表达的关键。

7、出示范文。(课件)

(三)书写感动,交流评析,修改完善

1.学生写作,教师巡视。

2.展示交流评析。

3.教师小结,修改完善。

【设计意图】作文的目的,一在自我表达,二在与人交流。交流是作文的应有之义,分享是表达的魂之所在。

(四)课堂小结:这节课,我们在感人的故事中感受、感动,在感人的故事中提升认识,在感人的故事中学会表达。同学们对感动都有了较为深刻的理解。下面,老师想把著名作家冯骥才所说的一句话送给大家,或许你们会对感动产生新的、更为深刻的认识。

4.出示课件,齐声朗读。

人间最美好的是感动,这感动,不只是别人做了好事感动了你,更重要的是你做了好事感动别人,你看见别人受感动的脸,那是人间最好的感动。─冯骥才【设计意图】学写作文的过程也是学做人、学生活的过程,没有对生活的感动,就写不出感动人的作文。好文章是改出来的,作文的能力是在实践中得以形成和提高的。

五、板书设计

感动

真实材料

细节描写

真情实感

资料摘要

习作第二课时教案