11.通分教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

通分教学目标:1、通过教学,初步理解通分及公分母的意义。2、能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。3、通过亲历探索通分的意义与方法这一知识的形成和发展过程。重难点:1、掌握通分的方法;2、通分教学设计:一、导入揭题师:(出示幻灯片)在无际的宇宙有着无数的球,有一个就是我们美的家园——地球,

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所属课文：11.通分

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2018-06-08 16:44:00

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学校：大同市矿区清泉第二小学校

11.通分教学设计模板

未知

2018-06-08 16:44:00

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关键词：11.通分教学设计模板

正文

通分

教学目标:

1、通过教学,初步理解通分及公分母的意义。

2、能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。

3、通过亲历探索通分的意义与方法这一知识的形成和发展过程。

重难点:

1、掌握通分的方法;

2、通分

教学设计:

一、导入揭题

师:(出示幻灯片)在无际的宇宙有着无数的球,有一个就是我们美的家园——地球,可是,有人认为它不该叫地球,而应该叫水球。你知道这是为什么吗?

学生看图,讨论回答,海洋面积占地球面积的十分之七,陆地面积占地球面积的十分之三,十分之七大于十分之三,海洋面积较大,所以可以叫水球。

二、自主合作,主动探索

1、初步理解通分

(1)谈话:这几天我们学可分数,现在请同学们每人写一个自己喜欢的分数。学生汇报,教师记录

师:请同学们观察一下,它们有什么特点?

生:回答……

介绍：像这样分母不同的分数叫作异分母分数。

（2

）提出要求：把和改写成分母相同而大小不变的分数。学生尝试改写，并把自己的想法在小组里交流。

2、小组汇报：

（1

）

（2

）

（3）指出：刚才的过程就是通分

①思考：什么叫通分

②学生讨论，并交流

③结合学生的交流情况明确通分的要点

a. 要把异分母改写成同分母分数

b. 通分前后分数的大小不能改变

揭示通分的意义：把异分母分数化成和原来相等的同分母分数叫作通分，通分过程中，相同的分母叫作这几这分数的公分母。

强调：在进行通分的时候，公分母的选择是非常重要的通分时一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。

④专项练习

说出下面每组分数的公分母

3和和和 435268343×61855×420

 4×62466×424343×3955×210

 4×31266×2123

456

a. 学生先根据要求完成填空

b. 讨论：通分的方法和一般步骤是怎样的？

三、应用巩固，提高能力

1、第65页“练一练”

学生板演，集体讲课

2、练习十二第1题

明确要求：先根据涂色部分，分别在相应的括号里写出分数，再把这两个分数通分，并把通分的结果写下来最后根据通分的结果在图中画一画。

四、总结反思

通过今天的学习你有什么收获？

五、课堂作业

六、练习十二第2、3、4题

板书设计

通分

例4

：



通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫作通分。教学反思：

“通分”这课的教学目标是让学生理解通分的意义和掌握通分的565×21055×420  6×21266×424343×3933×618  4×31244×624

方法。是分数基本性质的一种应用,是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的,为后面学习比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法奠定基础。

关于本教案的常见问题

Q：11.通分教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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