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认识100以内的数复习合肥市长江路第二小学:刘亚东教学目标:I、通过复习更好的掌握计数单位“一”“十”和“百”,能够正确地数出数量在100 以内的物体的个数,掌握100 以内的数是由几个十和几个一组成的; 认识个位、十位和百位,知道个位、十位和百位上的数所表示的意义,能正确读写100以内的数; 掌握

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所属课文：9.复习

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2018-05-02 09:52:00

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学校：合肥市长江路第二小学

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认识100以内的数复习

合肥市长江路第二小学:刘亚东

教学目标:

I、通过复习更好的掌握计数单位“一”“十”和“百”,能够正确地数出数量在100 以内的物体的个数,掌握100 以内的数是由几个十和几个一组成的; 认识个位、十位和百位,知道个位、十位和百位上的数所表示的意义,能正确读写100以内的数; 掌握100以内数的顺序,会比较100 以内数的大小。

2.使学生了解加法和减法算式中各部分的名称,能够正确、熟练地口算整十数加一

位数以及相应的减法。

3.使学生在比较100 以内数的大小等活动中,体会数的抽象过程,发展数感,增强与他人合作交流的意识。

4.使学生在用100以内的数表示日常生活中的事物,并进行简单估计和交流等活动

中,感受数与生活的联系,培养从数学角度观察周围事物和日常生活的意识。

教具:小棒、计数器、数字卡、课件。

学具:计数器、小棒。

教学过程:

一、复习数的读、写。

1、出示:68

提问:怎样读?板书:六十八

提问:读数时怎样读?

提问:写数怎样写?

小结:数的读写方法。

2、数的组成

介绍68.

小结:数十位上是几就是几个十,个位数是几就是几个一。

3、两位数大小比较。

出示59与68比较大小

小结:两位数与两位数比较大小,先比十位,十位上数大这个数就大,如果十位相同比个位,各位上数大这个数就大。

4、复习百数表

把68放在表格里根据百数表找朋友

5、复习多得多、少得多、多一些少一些

出示表格

用多一些、少一些、多得多、少得多说一句话。

6、培养数感

出示:

找出68所在的位置?

二、回忆复习内容

回顾本节课我们复习了哪些内容?还有哪些不明白的?

关于本教案的常见问题

Q：9.复习PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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