成语故事PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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《画龙点睛》教案内蒙古包头市昆区友谊大街第二小学贾晶教学目标：1 .通学阅读，会读、会认本课生字，了解“惟妙惟肖、赞不绝口”词语的意思。2 .通过学习课文，知道“画龙点睛”这个成语故事，并了解成语的基本意义。3 .学习课文后，学生初步感受艺术的魅力，激发学生对艺术的热爱。教学难点：1.理解词语“惟妙

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所属课文：成语故事

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2018-05-14 09:24:00

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学校：内蒙古包头市昆区友谊大街第二小学

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《画龙点睛》教案

内蒙古包头市昆区友谊大街第二小学

贾

晶

教学目标：

1 .通学阅读，会读、会认本课生字，了解“惟妙惟肖、赞不绝口”词语的意思。

2 .通过学习课文，知道“画龙点睛”这个成语故事，并了解成语的基本意义。

3 .学习课文后，学生初步感受艺术的魅力，激发学生对艺术的热爱。

教学难点：1.理解词语“惟妙惟肖”“赞不绝口”。

2.理解“画龙点睛”的成语意义。

教学流程：

一、导入揭题

1.何为成语：

人们长期以来习用的，简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。

2.与龙有关的成语

龙腾虎跃

叶公好龙

龙马精神

龙飞凤舞

来龙去脉

生龙活虎

3.齐读课题，理解字面意思——“给龙画上眼睛”

二、字词检测

1.读正确

张僧繇

寺庙

金陵

太玄

2.理解词义

根据解释，连线

惟妙惟肖：形容描写或模仿非常逼真传神。

荒唐：指行事非常离谱，不正常，不符合一般情理。

赞不绝口：不住口地称赞。

唬人:通过某种方式欺骗、

吓唬某人

。

美中不足：大体很好，但还有不足。

推辞：拒绝;辞谢

三、故事品读

（一）出示自学指导

请大家默读课文，边读边想：

1.张僧繇画的龙为什么不“点睛”？

2.后来为什么又给龙画上眼

3.“点睛”的结果怎样？

同桌交流。

（二）全班交流

1.游客们惊叹不已，“惊”的是

，“叹”的是：

。

2.游客们看到画上眼睛的龙真的腾空而去，会说些什么呢？

完成填空：霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，有的说

；有的说

；还有的说：

。他们无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

（三）理解运用成语含义

1. 读句子比较有什么不同？

这里很美，赛过天堂

。

这里山清水秀，鸟语花香，美丽的景色赛过天堂。

山清水秀，鸟语花香，使句子意思表达的更具体，起到了画龙点睛的作用。

画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键的地方加上精辟语言，使内容更加生动传神。

扩句练习

（1）我给布娃娃戴了个蝴蝶结，顿时她就可爱了许多，我的做法真可谓

。

（2）老师说我这篇作文构思很好，（

）。

(3) （

）。

四、原文诵读

金陵安乐寺四白龙不点睛，每云

：‘点睛即飞去。’人以为妄诞，固请点之。须臾（yú），雷电破壁，

两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。”

【注释】：①

固：因此

②以为：认为

③须臾：过了一会

④皆：都

1.生自读、指名读

2.依据注释说大意

3.复述课文

⑤破：词类活用（形容词活用为动词）

关于本教案的常见问题

Q：成语故事PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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