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《两位数加两位数的进位加法》教案教学内容：两位数加两位数的进位加法教学目标：1、认知目标能正确地用竖式计算两位数加两位数的进位加法，理解个位满十向十位进一，体会到从个位加起的方便性。2、能力目标学生的思维能力经历了由直观到抽象的过程，提升学生的思维水平。3、情感目标获得积极的情感体验和成功体验，树立
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5.两位数加两位数（进位）优质公开课教案
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关键词：5.两位数加两位数�…优质公开课教案
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《两位数加两位数的进位加法》教案
教学内容：两位数加两位数的进位加法
教学目标：
1、认知目标
能正确地用竖式计算两位数加两位数的进位加法，理解个位满十向十位进一，体会到从个位加起的方便性。
2、能力目标
学生的思维能力经历了由直观到抽象的过程，提升学生的思维水平。
3、情感目标
获得积极的情感体验和成功体验，树立学好数学的信心。
教学重点：
用竖式计算两位数加两位数的进位加法。
教学难点：
“满十进一”算理的理解。
教具准备：小棒、计数器、多媒体课件
学具准备：小棒、计数器
教学过程：
一、复习旧知
1、口算：
8 + 6=
4 + 7=
34 + 6=
5 + 8=
6 + 4=
58 + 6=
2、列竖式计算：34+15= 强调用竖式计算加法要注意相同数位对齐、从个位算起。
一、
引导探究
1、
创设情境
集邮大比拼：一共有多少枚邮票
34+16=（）枚
2、
动手操作
独立思考：会算的小朋友自己算一算，并想想你是怎样算的；暂时不会的可以用小棒摆一摆、计数器拨一拨。
合作交流：让不同算法的孩子展示自己的思维过程
3、
探究算法
（1）学生黑板板演小棒摆一摆
（2）PPT板演
（3）算法总结“个位满十，向十位进一”。
4、
解决问题
二、
分层训练
（1）想想做做
4
5
5
6
4
9
9 +
3
6
+
2
4
+
8
+ 6
1
（2）帮助啄木鸟医生给大树治病吗？
（3）寻找被遮挡的数字
三、
总结、延伸
1、通过今天的学习，你有什么收获？
五、板书设计
两位数加两位数
3
4
+
21
6
6
0
（进位加）
2
7
+ 11
8
4
5
相同数位对齐
从个位加起
个位满十，向十位进一
文档信息
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5ygggwenku_2075
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