22 地球的清洁工教案和学案内容

地球的清洁工

靳瑞荣

教学目标:

1.学会本课6个生字,认识15 个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,认识动物在地球生态环境保护方面所起的作用。

3.引导学生喜欢课外阅读,感受阅读的乐趣,丰富知识积累。

教学重点:理解课文内容,认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用,了解动物和人类的密切关系。

教学难点:调动学生读书的兴趣,在读中感悟课文内涵。

教学准备:小动物图片、头饰、投影片、MP3 课文朗读及配乐。

课时安排:2 课时

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题。

1.(出示“清洁”)谁来读这个词?强调“洁”,怎样的环境才算是清洁的呢?比如说我们这个教室(学生举例)。

我们在这样清洁的环境里学习,多么舒心啊!大家就一起舒舒服服地齐读这个词吧。

2.(师在“清洁”后面添加“工”字)

谁来读这个词呢?谁来说说“清洁工”是干什么的呢?正是有了清洁工,我们才能生活在干净、舒适的环境中,他们的功劳真大啊!

生活中的清洁工帮我们把环境打扫得干干净净,让我们生活的更加舒适,除了人类清洁工,地球上还有很多动物清洁工,它们和我们一样也生活在地球上,为地球的清洁做出了贡献,那它们是谁呢?

3.(师在" 清洁工" 前面再板书" 地球的" )

它们又有些什么本领呢?学了《地球的清洁工》一课,你一定会大开眼界的。请小朋友们齐读课题。

二、初读课文,自学生字。

1.自己试着读课文,遇到不认识的字利用拼音读,并完成生字卡片。再放

在句子中读,老师相信你们一定能把课文读正确,读流利!

2.小组内交流识字方法,比比看谁的识字方法最棒!

3.同学们都会读了吗?你们表现的可真棒!看老师给你们带来什么礼物了?(出示苹果树)树上的苹果又大又红,你想不想要?如果你认识上面的词语,苹果就会落下了。学生读。

三、再读课文,整体感知。

1.现在把生字宝宝送回课文,再次把课文读一读。并想一想,课文讲了一件什么事?

2.生自由读课文,思考。

3.谁来说说,课文讲了一件什么事?都有谁想当清洁工啊?(师随着生的回答把小动物图贴到黑板上)

4.课文中除了写这几个动物前来应聘外,还写了一个动物,是谁呀?它是做什么的?(大猩猩)

5.这么多小动物来抢着报名,恐怕自己落后,这种情形用课文中的一个词叫……?(争先恐后)

四、自主合作,读中感悟。

1.小动物们这样积极,看来是都有真本领啦。请小朋友们再次好好读读课文,看看这些应聘的小动物们都有些什么本领?完成学习卡片。

读完后,选出你最喜欢的小动物,把它说的话在书中画出来,并且读给你小组的伙伴们听。

2.学生勾画自己喜欢的小动物的语言,自读后小组读。

(教师巡视指导朗读。)

3.谁愿意把你喜欢的那段话读给大家听?

( 请学生朗读自己喜欢的小动物的话,根据学生情况指导朗读,教师相机创设情境,指导学生一边读出不同角色的语气,一边感悟课文内容, 注意“最合适”“理直气壮”“瞅”等词,让学生结合自己的生活理解。)

师生交流学习卡片,教师板书出示文中相关句子

重点点拨:

(1)海洋清洁工-- 海鸥:“最合适”,为什么要把“最”字读得语气重

啊?

(2) 江河清洁工-- 鲫鱼:多可爱的小鲫鱼呀,还挺自信,谁愿意读读这段话?

(3)地下清洁工-- 蚯蚓:“你们看,我当地下清洁工怎么样?”小蚯蚓好像不太习惯面对这么多伙伴说话,大家想一想,它平时生活在哪里?为什么会不习惯呢?我们怎么鼓励鼓励它啊?小蚯蚓不仅像别的小动物一样吃掉垃圾,更重要的是还能把垃圾变成……?(肥料)这样做,有什么好处啊?

(4)地面清洁工-- 乌鸦:长得漂亮不漂亮并不代表有没有本领,能够为大家服务,才是真正的美。" 地蚕" 是什么呀?为什么吃掉它就能做地面清洁工啊?地蚕能把植物的根和茎都咬断,植物就会枯死了,它对庄稼的危害特别大,小乌鸦可是植物的保护者。

(5)牧场清洁工-- 屎壳郎:上来就让写上自己的名字,多自信,这个黑不溜秋的小屎壳郎真有个性。可是,有一个小动物却对它有点不信任,是谁呀?请你读一读它的话,想一想,小乌鸦是用什么语气来说的?" 瞅" 是什么意思?你从" 瞅" 这个字上能感觉出什么来?牛羊粪不是肥料吗?为什么还要埋到地底下呢?不把牛羊粪便埋到地底下,会对环境造成这么大的危害。你们觉得屎壳郎说的话有道理吗?难怪它这么自信,说话时的声音这么大呢,用我们课文中的一个词叫……?(" 理直气壮" )乌鸦只是因为屎壳郎长得黑不溜秋就怀疑它能不能当清洁工,它这样做对吗?你想对它说什么?

4.请大家认真听课文朗读(放mp3 朗读),采取自己喜欢的方式再把课文完整地读一遍,仔细体会小动物的语言和神态。

四、创设情境,深入领悟(表演)。

1.现在,动物环境保护局外面贴了一张招聘启事:

为了使我们生活环境更美好,动物环境保护局决定招聘一批地球的清洁工,具有清洁地球本领的小动物,赶快来报吧!

学生带头饰表演。

大猩猩:现在,我宣布招聘结果:(读名单)我认为你们都是很合格的地球清洁工,有了你们,地球的环境一定会变得更加美好!好,招聘会到此结束,请新上任的清洁工回去好好工作吧!

五、小结赏景,升华情感。

1.招聘会圆满结束了,经过这些小动物们的辛勤努力,我们的地球变了

样,看!江河湖海多么清澈;宽广的草原空气清新,牛羊成群;植物没有病虫的危害,长得多么茂盛啊!

2.小动物们都在用实际行动为地球环境做贡献,那么,我们应该为地球环境做些什么呢?(学生畅所欲言)就让我们大家共同来呵护我们的地球吧!

六、拓展延伸,迁移运用。

看到这些小动物们为了呵护我们的地球做出了这么大的贡献,其它的小动物们也想一起做。都有哪些动物朋友想一展自己的才华呢?请同学们课下查一查,下一届,动物环境保护局招工时,我们帮他们介绍一批新的清洁工,好吗?