资料摘要
教学内容 22.地球的清洁工课型新授领导签字共课时第课时课时目1、会认15个生字，写好田字格里的8个生字。2、了解“环保局清洁工招收垃圾淡水合适合格”等词语的意思。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。4、喜欢课外阅读，感受阅读
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- 所属课文：22 地球的清洁工
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- 2018-05-10 18:48:00
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- 学校：滦州市小马庄镇阚庄小学
22 地球的清洁工教学设计和教学实录
未知
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关键词：22 地球的清洁工教学设计和教学实录
正文
教学内容
22.地球的清洁工
课型
新授
领导
签字
共
课时
第
课时
课
时
目
1、会认15个生字，写好田字格里的8个生字。
2、了解“环保局
清洁工
招收
垃圾
淡水
合适
合格”等词语的意思。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。
4、喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。
标
教学重认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用。
难点
教具学 小动物的头饰
、课件
具
22、地球的清洁工
板
书
设
计
海洋清洁工——海鸥
江河清洁工——鲫鱼
地球清洁工
地面清洁工——乌鸦
爱护动物，保护环境
地下清洁工——蚯蚓
牧场清洁工——屎壳郎
教
师
指
导
学
生
活
动
一、创设情境，导入课题。
学生自主思考，合作交流的时间和空间
教学程序
师：同学们你知道清洁工是干什么的吗？
师：是啊!正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干
创设情境，导入净净，让我们生活在舒适的环境课题。
中，他们的功劳真大啊! 其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。学了《地球清洁工》一课，你一定会大开眼界的。（板书课题）
滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）
教学程序
初读感知，读重任字。
教
师
指
导
学
生
活
动
多种多样的识字活动
抓住重点词句
二、初读感知，读重任字。
1、自主识字，教师提出识字要求，巡视学生自学情况。
学生自由读文，整体感知全文内容，圈出
自己不认识的字，然后在小组中交流。（组
内互帮互助，交流识字的好办法，请代表发言。）
2、以游戏形式，交流识字。
A:“找朋友”给字组词
B：猜谜语，如：把东西放在土里面是“埋”
c：开火车识字，组词。
自主合作，三、自主合作，感悟课文。
感悟课文。
1、课文讲了一件什么事？
都出现了哪些小动物？谁是来报名当清洁工的？大猩猩是做什么的？
2、大猩猩录用了报名来的小动物吗？你是从哪知道的？读课文最后一段。得到大
猩猩的夸奖可是要有真正的本领啊！就让我们一起去看看每种小动物的本领吧！
3、再仔细读读课文，它们都有哪些本领，选择你最喜欢的一种小动物，读读他们说
的话给同桌听，代表他们来应聘吧！
学生自由读
4、根据学生情况知道朗读，同学间互相评议。
引导学生体会不同的小动物的说话语气
注意“最合适”“瞅”“理直气壮”等让学
生结合自己的生活理解。
5、小动物的本领可真大，怪不得，争着抢着来报名了，文中用了哪个词语？“争
先恐后”
齐读第一段。
滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）
教学程序
开招聘会，拓展延伸
教
师
指
导
学
生
活
动
归类整理
四、开招聘会，拓展延伸。
1、小组内分角色扮演。
2、为了使我们的海洋，森林，底下更清
洁，环保局决定扩充人手，如果你想帮他
们介绍，就自己扮演一下去应聘吧！
3、班内表演，互相评议。
五、识记生字，指导书写。
识记生字，1、再读课文，复习认读生字。
2、在新的语言环境中认读生字。
指导书写
A:红领巾是国旗的一角，我们应该爱护它。
B：这个星期天，我读了很多书，觉得自己收获很大。
3、“招、报”你还知道哪些字是和他们一样的偏旁？
4、指导书写。
认真看老师写，你发现了什么。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-10 18:48:00
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5ygggwenku_17221
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关于本教案的常见问题
Q：22 地球的清洁工教学设计和教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《22 地球的清洁工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。