28 木兰从军名师教学视频（文字实录）

《木兰从军》教案

学情分析：

孩子对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并乐于表演朗读；孩子的思维也很活跃，有一定的方法基础；能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解、表达自己的感受。本单元的前三课讲得的都是长辈与晚辈间浓浓的亲情，孩子们通过学习，在朗读中感悟情感，学习知识。 教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话叙述故事。 2、学会12个生字，认识9个生字，联系上下文理解“焦急万分、愁眉不展、无可奈何、依依不舍”生字词。 3、理解课文内容，学习木兰爱国爱家的优秀品质和机智勇敢的精神。 教学重点：有感情朗读课文，理解课文内容，感受人物优秀品质。 教学难点：想象木兰说服家人的情景，培养学生的想象能力，深入感悟人物形象。

学习木兰为国家分忧的品质。

引导学生利用文中的“空白”发挥想象，

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1.老师曾学过一首北朝民歌，记忆深刻，今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗？（背诵《木兰辞》节选） 2.这首民歌写的是谁？（花木兰）

千百年来，木兰的故事不仅在中国广为流传，而且木兰形象屡屡被搬上银幕，动画片《花木兰》轰动欧美。你们知道木兰的故事吗？（学生自由说。）

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3.今天我们就来学习一篇描写木兰故事的课文，（板书课题）齐读 4.解题：木兰从军的从是什么意思呢？请你选择。 P:1跟随 2顺从 3参加 4次要的 5.看到题目，你还有什么问题想提呢？

过渡：问题的答案就在我们的课文里，让我们一起来听听这个故事。看课文动画。

二、预习检查，字词学习

1.自己读课文. 2.生字词：要读好课文首先要读好课文中的生字词语，课文中的生字已经来到大屏幕上了，快和他们打个招呼吧。自己读一读。

P.1（检查生字词）出示： 1.选出正确的读音：

将士（jiāng jiàng） 将军（jiāng jiàng） 华山（huà huá） 中华（huà huá）

朝阳（zhāo cháo） 朝廷（zhāo cháo）

燕山（yān yàn） 燕子（yān yàn） 强调：燕 读第一声时用法很少，如“燕山”“燕国”及表示人姓的时候用到。

3.认读词语：读准了生字，还有一些词语和句子呢，有信心读好吗？

指名读

开火车读

齐读

将士 英雄 朝廷 紧急 出征 胜利 惊讶 征兵 战袍 赫赫战功 女扮男装 焦急万分 年老多病 替父从军

（“赫赫战功”不是一般的功劳啊，那是很大很大的功劳，读好这个词语。

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“女扮男装”是指的男的还是女的？

焦急万分：紧急征兵的文书上有老父亲的名字，木兰见了，多么焦急呀！谁来读这个词。

年老多病：再读读这个词语，你的眼前出现了一个什么样的人？读好。）

齐读词语（能把词语的意思读出了，词语就读得更有味道了，一起读。）

三、精讲课文： （一）学习第一自然段：

1．默读第一自然段，说说你读懂了什么？

2.什么样的人可以称为“英雄”？为国为家分忧，为正义的事业做出贡献、立下功劳的人，都可以称为英雄。让我们一起走近花木兰，看看她是一个什么样的女英雄? （二）学习第二自然段：

1.读第二自然段，想发生了什么事情？

敌人一次又一次地入侵，会有什么样的结果？发生战争，老百姓生命随时都受到威胁，情况是多么危急呀！所以朝廷下达了——紧急征兵的文书。情况多么紧急啊！（读）

2.木兰见到上面有父亲的名字，心情怎样？理解“焦急万分”。她心里会想些什么？“为国分忧”指（为国解除危难）“为家分忧”又指（木兰对父亲尊敬，对弟弟爱护，这就叫做——孝敬父母、尊老爱幼。板书。 她不仅想到了家人，更想到了国家，从这可以看出木兰是一个怎样的英雄？

板书：爱国爱家

3.当时的社会，当兵打仗是男人的义务，女孩子是不允许上战场的，一旦被发现，就会被杀头，但木兰为了国家，为了家人，却忘记了自己的危险，真

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是一个热爱祖国，孝敬父母的女英雄。再读，体会木兰当时迫切想从军的心理。

4.这国忧家愁让木兰心里万分焦急！木兰左思右想，最后作了一个重要的决定：女扮男装——替父从军。

5.木兰的家人同意吗？请大家

展开想象，说一说木兰是怎样说服家人替父从军的？

P:指名说 木兰对父亲说： 。

木兰对弟弟说： 。

木兰对妈妈说： 。

6.扩展练习：

此时此刻，我们一定也有话想对木兰说：

我想说：花木兰，你 ！

小结：正因为木兰懂得了尊老爱幼、为国分忧，于是他毅然决定女扮男装

，替父从军。

（三）学习第三自然段：

1.默读第三段，画出写木兰从军后情况的语句。

随机出示：木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。，在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。

这句话一连串的使用了披、跨、渡、过这四个表示动作的词，读出勇敢

2.木兰从军一共12年，从士兵变将军，取得了多么惊人的成绩，为国家立下了——赫赫战功。（猜猜立下什么功劳？）

3.此时你又觉得木兰是一位什么样的女英雄？

花木兰是一位（板书：英勇善战）的女英雄 师：从军很辛苦，路途艰难，但木兰没有被困难吓倒，而是勇往直前。老师给大家准备了几张图片，你看，硝烟滚滚。瞧，她跃马提枪，驰骋沙场，英姿

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飒爽，奋勇杀敌，为国立下了汗马功劳，她是多么热爱祖国、英勇善战啊，我们一起读一读第三自然段，再次感受这位女英雄的英勇吧！（配乐）

（三）学习第四自然段：

1.过渡：木兰和战士们齐心协力地打败了敌人，凯旋归来，英勇善战的木兰有了什么样的变化？读第四段，此时你觉得木兰又是一位什么样的女英雄？

花木兰是一位（板书：文静、俊美）的女英雄。

2.说出你的理由来。将士们有什么反应？为什么惊讶？想像会说什么？

3.怀着敬佩来读

4.木兰征战多年，立下战功，朝廷给她赏赐，让她做官，她却选择回归故乡，与家人团聚，过普普通通的生活，更加让我们敬佩。板书（胜利回乡）我们一起来读一读。

四、总结全文：

参战前的花木兰尊老爱幼、热爱国家；战场上的花木兰英勇善战、英姿飒爽，为国立下了赫赫战功；战后的木兰文静俊美，更让将士们刮目相看，惊叹不已，真是一位女英雄呀! 1.尝试背诵：

你愿意把这位女英雄的故事永远记在心田吗？那就用你自己的方法快速背诵吧！自由背诵。

2.指名配乐诵读。

五、课后延展：

1.《木兰从军》是根据《木兰诗》改编而成的，课后请同学们到《小学语文作业本》去读一读《木兰诗》吧。不认识的字，不理解的词可以请字典来帮忙哟！

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２.其实，从古到今，女英雄远不止花木兰一个人，像穆桂英，刘胡兰，江姐等等，课后就请小朋友们从自己的故事书中搜集女英雄的故事，讲给同学们听听吧。

故事来自于我国北朝时期民歌《木兰辞》。我们一起来欣赏一下吧！

板书： 12 木兰从军

扮

女 男

胜利 为国为家分忧 从军

回乡 英勇善战 立功

文静俊美

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