11 我的母亲名师教学设计1

刘赵村小学语文教案

单元主题

课 题

教

材

分

析

三、走进老舍

11、我的母亲

《我的母亲》是老舍先生在母亲去世快一年后得知这个不幸的消息，用饱含血泪的笔写下的对母亲的回忆。文章从母亲的身世谈起，虽然母亲没有豪言壮语，但却让我们真实地感到母亲的勤劳诚实、做事认真，乐于助人、不怕吃亏，她的善良勇敢及对子女内敛而又深厚的爱。同时，感到老舍先生对母亲的思念之情。

知识与技能：

1．正确认读本课要求会认的10个生字，正确书写13个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文自然朴素又充满感情的语言。

3．了解课文以时间为顺序的表达方式。

过程与方法：

1. 引导学生善于发现文中语言运用的精彩之处，认真揣摩、品味。抓住重点词句理解课文内容，把握作者笔下塑造的母亲形象。

2. 引导学生通过整体阅读、重点体会、品味语言几个步骤进行文本学习。

3．能借助课文前面的导语明白学习课文的重点。

情感、态度与价值观：

1.

感受母亲的美好品质。体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。

2.

提升学生对浓浓亲情的珍视。

体会作者所说的“她给我的是生命的教育”的真正含义。

理解母爱的无私，以及我们应该如何对待。

透过语言文字体会老舍先生笔下塑造的母亲形象，体会老舍先生对母亲的赞颂、感激、怀念之情。

体会作者所说的“她给我的是生命的教育”的真正含义。

教

学

目

标

教学重点

教学难点

理解母爱的无私，以及我们应该如何对待。

课前准备

多媒体课件、学生课前搜集有关老舍的资料

课前三分钟活动

综二采蜜集听写

刘赵村小学语文教案

教 学 过 程

第一课时

一、交流搜集到的资料，走近老舍。

（一）说说你了解的老舍先生。

学生根据课前搜集的资料说自己对老舍先生的了解。

（二）教师介绍老舍先生。

老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家，杰出的语言大师，杰出艺术家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》。课件出示作者简介 二、体味母爱，走进文本。

（一）学生背诵有关母爱的诗句，师唱《母亲的泪》歌曲。

（二）教师小结：母爱是世界上最伟大的力量。古今中外有无数赞美母亲的作品。老舍先生在母亲去世快一年后得知这个不幸的消息，他用饱含血泪的笔写下《我的母亲》，以此作为回忆。让我们走进老舍和他的《我的母亲》，去感受这位语言大师如何赞美母亲。

（三）课件出示写作背景

三、初读全文，扫清字词障碍。

1.自由读文，注意读准字音，读通句子。

2.通过工具书，联系上下文等方法理解词语的意思（课件出示阅读要求）

1、撮土

供给

就寝 铜活

张罗

刮痧 2、敷衍

筹划

出阁

提倡

嘱咐 屠户

樱桃

剃头

吃亏

书籍

结婚

异域

拆开

四、指名读文，读后请生说一说文章是按什么顺序写的？（时间）

五、快速浏览课文，理清文章脉络，初步体会“母亲”形象。

（一）快速阅读课文，说说老舍笔下的母亲是怎样的一个形象？勾画出相关的语句。温情提示：可以从文中提取关键词语进行概括。课件出示阅读要求

（二）交流自读课文情况。

预设：教师从以下几方面进行引导概括。

1．勤俭诚实，做事认真。通过语句“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的……白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆……她终年没有休息……残破的铜活发着光。”来感受。

2．母亲乐于助人，不怕吃亏。通过“给亲友邻居帮忙……凡是她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。”来感受。

3．母亲的坚强。通过语句“北平有多少变乱哪！……可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出二

次

备

课

修

订

开火车式读词语并请生介绍记忆生字的方法

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办法来。”来感受。

4．母亲对子女的爱。通过语句“母亲含着泪把他送走，不到

两天，又含着泪接他回来。”“母亲作了半个月的难，把这巨款筹

到，而后含泪把我送出门去……”“我由师范毕业……母亲与我都

一夜不曾合眼……她的回答只有一串串的眼泪。”来感受。在这部

分，还有许多细微的词句，要引导学生从一句话、一个词或一个

字中细细品味。

六、指导书写生字

学生介绍记忆生字的方法，教师指导书写生字，重点指导“衍”

“籍”、“嘱”、“倡”字的书写。

课后学唱赞美母亲的歌曲

七、板书设计：

我的母亲

勤俭诚实，做事认真

乐于助人，宁愿吃亏

坚强善良，热爱儿女

一、看拼音，写汉字。

yǎn 1.小红是一个做事认真的人，无论什么事她从不敷（ ）。

chóu 2.做事之前要提前（ ）划，做到未雨绸缪。

tì 3.爸爸新买了一把（ ）须刀。

随堂达标练习

jí

4．他的（ ）贯是河北省石家庄市。

zhǔ

5、爸爸再三（ ）咐我要好好学习。

二、填空：

《我的母亲》作者是（ ），原名（ ）,字（ ）,他的代表作《 》、《 》、《 》。

教

在教学过程中，我采用学生搜集的老舍资料进行介绍和我唱的一后

首歌曲《母亲的泪》导入课文，在出示词语后采用开火车式的读词语，反

并让学生自己介绍记忆字的方法，学生兴趣高涨，但是因为本课篇幅思

较长，在进行完几个环节后，时间较紧张。