14 白杨板书设计及设计说明

《白杨》导学案（第一课时）

学习目标

1、我要学会本课的生字。

2、我要通过感悟人物的言行和心理，体会作者表达的思想感情；了解白杨的特点，体会爸爸服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的思想感情以及他对下一代的希望。

初读课文，了解白杨的特点。

体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。

张玉飞、江红艳、朱燕萍、马春燕

学习的内容、步骤与方法

环节

要求（导）

学

习

内

容（学）

备注（教师复备栏

及学生笔记）

学习重点

学习难点

主备人

及成员

课

前

展时间3分钟

示

自

主

学

习

时间安排

方式方法

（提示语）

内容一：一读：自由朗读课文，把课文读通、读顺、读

准，把生字新词标出，不理解的词用“？”划出，联系上下文想一想课文讲了什么事？

内容二：二读：快速浏览课文，找一找文中所出现的三个问句并用“

～～”标出。

内容三：三读：默读课文，把找出的三个问句当成思考题，想一想，你能在文中找到答案吗？请边读书边思考边在文中做适当的批注，把解决不了的问题做个记号。

合

作

探

究

时间安排

方式方法

（提示语）

对学（交流与分享） 1、检查独学成果，用红笔互相给出等级评定。

2、同桌互读词语。

五人互助组（挑战与冲刺）

五人小组互相交流三个问题：①从哪儿看得出列车在前进呢？

②为什么它这么直，长得这么大？

③爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？

展示主题一：

我是朗读高手（有感情的读全文）

展示主题二：

我知道这句话的含义：爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？

展示主题三：我来概括课文内容。

展

示

分

享

时间安排

方式方法

（提示语：展示方式）

当

堂

反

馈

时间安排

方式方法

一、读拼音，写词语。

qīnɡ xī biān jiānɡ fǔ mō （ ）（ ）（ ）

yǔ sǎn xiàn rù jiè

shào （ ）（ ） ( ) 二、形近字组词。

析（ ） 疆（ ）

浑（ ）

晰（ ） 僵（ ） 挥

（ ） 辨（ ）

辩（ ）

三、选词填空。

分辩 分辨

1.到处浑黄一体，很难（ ）出哪里是天，哪里是地。

2.他宁愿自己受委屈，也从不（ ）。

顽强 坚强

3.遇到困难要（ ），不要被困难吓倒。

4.在激烈的比赛中，他拼搏（ ），终于夺得了冠军。

采蜜栏（纠错栏）

《3、白杨》导学案（第二课时）

学习目标

1、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的表现方法。

2、体会边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

3、培养自己正确的人生观和价值观。

培养学生正确的人生观和价值观。

培养学生正确的人生观和价值观。

张玉飞、江红艳、朱燕萍、马春燕

学习的内容、步骤与方法

环节

要求（导）

学

习

内

容（学）

备注（教师复备栏

及学生笔记）

学习重点

学习难点

主备人

及成员

课

前

展时间3分钟

示

自

时间安排

主

方式方法

学

（提示语）

习

内容一：“沉思”是什么意思？快速浏览课文，请找一

找“沉思”这个词在课文中出现了几次？用“Δ”号标出，想想“沉思”是什么意思？

内容二：学习爸爸第一次沉思的内容。

默读1～4小节，想一想爸爸第一次是看到什么而陷入沉思。

1、学习文章的5～13小节，有感情朗读。想一想你从每一句话中读懂了什么? 2、有感情朗读第14小节。

3、学习第15小节，抓三个“只知道”体会爸爸的心。

内容三：学习爸爸第二次沉思的内容。（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？

（2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？

内容四:爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是加为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。思考这段话的含义是什么？

合

作

探

时间安排

对学（交流与分享） 1、检查独学成果，用红笔互相给出等级评定。

2、组长辅导独学部分有困难的组员。

究

方式方法

（提示语）

展

示

分

享

时间安排

方式方法

（提示语：展示方式）

互相讨论学习：理解爸爸的心指的是什么。

展示主题一：

分角色朗读文章的5～13小节。要求：请同学们分角色把兄妹俩的对话读一读。男同学扮演哥哥，女同学扮演妹妹，另一位同学就读爸爸说的话和叙述部分。注意要把兄妹俩争论时那份天真、固执的语气读出来。

展示主题二：我来说说内容四这段话的含义。

展示主题三：大胆想象四十年后，当年的爸爸如今的爷爷的第三次沉思。

一、缩写句子

1.小小的争论打断了爸爸的思路。

当

堂

反

馈

时间安排

方式方法

2.他的嘴角又浮起一丝微笑。

二、根据课文内容填空。

1.车窗外是的大戈壁，没有

，没有

，也没有

。天和地的界限并不那么，都是

。

2.爸爸

着孩子，

着窗外闪过去的白杨树，又

了沉思。突然，他的嘴角又

一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵

身边，几棵小树正迎着风沙

起来。

采蜜栏（纠错栏）