综合学习三公开课教案

讲评《读后感》

陈芳

一、引入本课：

同学们，星期天大家选取了自己最喜欢的课文，认真重读后写了一篇读后感。今天我们对本次习作进行讲评。（板书：讲评《读后感》）

二、回顾习作要求并分析

1、让我们再来回顾一下习作要求，（出示投影）请大家齐读。

先读一读《<骆驼祥子>读后感》，然后选一篇或一部自己喜欢的老舍的作品，读一读，写一篇读后感，注意写出你读后真实的体会和感想。

2、习作要求告诉了我们哪些写好本次作文的信息呢？

（1）必须是老舍先生的作品，这是习作的限制。

（2）必须是最喜欢的，为什么选最喜欢的？（最喜欢的印象深，感受深。）

（3）必须是写出真实的体会、感想，这是写好读后感的关键。

3、写一篇读后感，应当怎样处理“读”和“感”的关系呢？

学生：简单概括原文主要内容，重点写感想。

老师：总结概括，（板书）读为基础，感为重点，

读后感的两种基本写法是什么？

（板书）先读后感，读感交替。

三、总结本次习作

从批阅本次作文来看，大多数同学能紧紧围绕习作要求，选择自己最喜欢的课文，在认真复读课文内容的基础上，写出了自己真实的体会和感想。全班将近有三分之二的同学比较成功，当然不排除有些同学是从网上下载的.有几位同学习作非常突出，个别习作出现了一些这样那样的问题。

四、欣赏佳作

（一）李昀镀同学的《骆驼祥子》读后感

1、他的习作非常成功。请他朗读一下，大家注意思考：你认为这篇读后感哪些方面值得学习？可以从文章结构、写法、修辞运用、用词用句等方面考虑；有哪些地方需要改进？（孩子读，投影显示，大家听读并思考）

2、讨论：

（1）运用了先读后感的写法。

（哪些是“读”的内容？（开头），哪些是感的内容？（下面）

师：概括写原文，重点写感想，体现了读为基础，感为重点的读感关系，要注意运用这种写法。

（2）第一自然段好，点明故事的含义,开头非常简介,而引人注意. （3）上下衔接很自然

第三自然段第一句。从“读”过渡到“感”，自然贴切。

（4）语言生动流畅，观点明确,用词恰当适合。

分析第三自然段

（5）结尾自然收尾。发出呼吁

（6）大家找了这么多优点，有没有需要改进之处？

词语的推敲（理想，

成功等）

4、

李昀镀谈习作体会。

李昀镀，你这篇读后感写得非常成功，请谈一下习作经过、体会感想：

（二）《读〈祥子买车〉有感》（郝一诺《我的母亲》）底昂《养花》

1、欣赏了李昀镀的作文，我们再来欣赏一下若楠的习作《祥子买车》读后感。请思考：这篇习作，在写法上和李昀镀的习作有什么不同？有哪些优点和不足？

2、讨论：

（1）运用了读感交替的写法。（哪些是“读”的内容？两处带引号的部分。哪些是“感”的内容？）

（2）观点明确,详略得当。“读”的内容用省略号代替，节省了篇幅，感想重点写。

（3）语言精彩,精炼,生动,感人. (4)结尾再次点明中心，是文章又上升了一个高度

3、若楠谈感受。

五、师：我们刚才欣赏了两位同学的习作，这两个同学在写作上各有千秋，根据我们刚才的分析，请同学们快速的阅读一下自己的习作，比较一下，看能发现什么问题吗？

展示王婧阳的作文：

（一）病文一王婧阳〈〈读〈济南的冬天〉有感〉〉或王雍播的

江奇璇

杨毅阳

1、

读。众思考：最大的不足是什么？

2、

讨论：

（1）只有原文内容，没有感想。

师总结板书：这叫“有读无感”。这在分析课文呢，我们班里有好几个同学是这种现状。缺少感受。喧宾夺主。

（2）本文的可取之处，通篇行文流畅。

（二）王妍〈〈读〈骆驼祥子〉有感〉〉孙艺洁

1、

读。众思考：写法上有什么毛病？

有感吗？就一句，这叫读多少感。评述原文，无感而发，

我们根据读后感的几步，看看，他们主要缺了什么，应该补上哪些内容呢。（投影读后感四部曲对照）

七、总结本课：（结合板书）

这节课，我们通过欣赏佳作，（板书：评优）进一步明确了写读后感，如何处理一个关系-----“读”与“感”的关系，即读为基础，感为重点；明确了写读后感的两种基本方法-----先读后感，读感交替。通过剖析问题习作，懂得了写读后感应避免四个毛病------有读无感、读多感少

八：作业布置：

希望课下大家认真琢磨和品味今天讲解的内容，并完成两个作业：1、修改己文，力求把这篇文章改得更好。2、弹性作业：〈〈听讲评课有感〉〉，主要写自己本课的收获。 附：板书

讲评《读后感》

评优

析差 先读后感 读感交替

有读无感 读多感少

写读后感常见的毛病。

1、述读原文多，无“感”或“感”少，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述。这些都违反读后的最基本要求。

2、评述原文多，无“感”而发，牵强附会。这类文章混淆了读后感与文学评论的界限，把无关紧要的内容勉强地扯在一起。也是有些同学最易犯的一个毛病。

3、空洞抽象，缺乏联想，没有引人入胜的新鲜想法。这类文章的主体部分往往展不开，主要是没有打有思路。

4、蜻蜓点水，面面俱到，没有重点。这类文章主要症结是没有把握原文的精神或主旨，没有确立好感发点的要点。

《骆驼祥子》读后感

这是一个悲惨的故事。

一个青年洋车夫——祥子，来到了北平找饭吃。是的，他找到了，这是他热爱的工作——拉车他有他的理想——买车。为此，他不辞辛苦、风里雨里的苦干了三年，终于换来了自己的第一辆车！可是，一次飞来横祸却把他和他的车卷入了军队中。还好他趁乱逃了出来并牵回了三匹骆驼，换了35块大洋。可是他的车！他的车丢了！这是他的命呀！他只好继续的拼命拉车，抢坐、拉包月，以弥补他的损失。可是随着自己的钱被骗光、虎妞以及自己心爱的小福子的死，祥子对全世界都充满了憎恨，他再也不对生活抱任何希望。他抽烟喝酒赌博、骗钱、借钱不还甚至出卖别人。只要来钱快，生活过得舒服就行。祥子彻底堕落成一具行尸走肉！

这真是一个悲剧。一个有力量有志气有理想的人，居然会沦落到一个这样悲惨的结局！一边往下看，我还一边不停地在想：不！这只是个梦，这不是祥子，这只是我的一个梦！这不是真的，这不是祥子！我一边想一边掐着自己，希望这场梦早点结束。可是，随着页码的增加，我只能眼睁睁地看着祥子心中的熊熊的希望之火被社会的灰暗所浇灭……为什么？只能因为各地的军阀混战给各地人民带来的沉重打击！只能因为当代的中国的落后贫穷！这是个人的悲剧，更是一个时代的悲剧！想想看，如果当时没有战争；如果当时没有军阀；如果当时社会不灰暗，那祥子，该是一个多么成功的人啊！

同学们，在幸福美好的今天，我们应学习祥子的有志气有理想，而抛弃他的自甘堕落，一起创造更美好的明天！