进位加法教学设计和教学实录｜教案在线预览

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小数加减法第一课时教学内容:小数加减法课型:新授课教学要求:1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。2、培养学生的计算能力。3、培养学生细心检查的好习惯。教学重点:计算方法。教学难点:退位减法。教学过程:一、复习引入1、准备题:先计算,再说说整数加、减法的意义和计算方法 754+

资料类型：教学教案文档

所属课文：进位加法

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2018-04-02 14:44:00

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学校：晋州市总十庄镇武邱学校

进位加法教学设计和教学实录

未知

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关键词：进位加法教学设计和教学实录

正文

小数加减法

第一课时

教学内容:小数加减法

课型:新授课

教学要求:

1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。

2、培养学生的计算能力。

3、培养学生细心检查的好习惯。

教学重点:计算方法。

教学难点:退位减法。

教学过程:

一、复习引入

1、准备题:先计算,再说说整数加、减法的意义和计算方法 754+3826 2000-493

2、引入:小数加法的意义与整数加法的意义相同,是把两个合并成一个数的运算,今天学习小数加法。

二.出示学习目标

1.探索小数加减法的计算方法,并会正确计算两位小数的加减

法

2.能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题

三.出示自学指导

1.请同学们认真看课本95—97页例一、例二。

2.学做97页做一做第1、2题。

四.先学

1、创设情景:2004年雅典奥运会跳水比赛中,女子10米跳台双人决赛中,中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。

2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢,现在我们就把当时的情景回放一下。

通过这个表,你得到了什么信息?

现在你又得到了什么信息?小组合作:

(1)

(2)

(3) 根据上面表格中的信息,你了解到了什么?你是怎样知道的,说说你的方法。

你为什么这么计算,说说具体的计算过程。

汇报:重点是计算过程

3、小组尝试总结:小数加减法需要注意什么?汇报:

(1)

(2)

(3) 小数点对齐

数位对齐

得数的末尾有0,一般要把0去掉

注意:上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。

生活中还有的时候也不需要把0去掉,谁能举例?(价签上)

4、小结:计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐,再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点,要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。

五.当堂训练

1、口算下面各题:

0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-

0.4

0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3

1.7-0.3

2、算一算:

10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.27

3、培红小学师生自己粉刷墙壁,节约了1118.32元;自己修

桌椅,又节约了120.8元。一共节约了多少元?

4、一箱钉子,连箱共重52.5千克,箱重2.5千克,钉子净

重多少千克?

六.总结:今天我们复习了什么内容?要注意什么?

板书设计:

小数加减法

小数加减法的方法:(略)课后小结:

关于本教案的常见问题

Q：进位加法教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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