2、认识含有万级和个级的数优秀教案范文

认识含有万级和个级的数

【教学目标】

1.学生在认识整万数的基础上，认识含有个级和万级的数，掌握它们的组

成及读、写法。

2.通过经历读写含有万级和个级的数，学生能理解这些大数目的数的意义，

培养数感。

3.学生感受到大数目在生活和学习中的价值，培养学生学***数目的兴趣，

增强应用意识，提高应用能力。

【教学重点】

教学重点：学生能够掌握万级和个级数的组成，正确读写亿以内的数

教学难点：学生能掌握万级和个级中间、末尾有0的数的读写法

【教学过程】

一、

复习引新

1．师：同学们，通过上节课的学习，我们认识了整万数，今天老师就来考考你们，看你们掌握了没有。哪些同学能把数位顺序表背出来，从个级到万级？（学生背）

板书：数位顺序表

2．出示课件：读出下面的数：40000

120000

请学生读出。

师问：你读得又快又正确，你有什么方法吗?

引导学生说出：可以用虚线分级；先读万级，再读个级；万级的数按照个级的读法来读，加个“万”字；末尾的零不读出来。

3．出示课件：写出下面的数：三十四万

六百五十万

。指定学生到黑板上来写。

4．在黑板上出示：5239。请学生齐读. 5.师问：5239由什么组成？

生答：由5个千，2个百，3个十，9个一组成。

二、

探索新课

（一）

亿以内数的一般读法

1．师再添上5239，使之变成一个八位数52395239

师问：这么大的一个数怎么读呢？并也说说它的组成。（请学生读）

5个千万，2个百万，3个十万，9个万，5个千，2个百，3个十，9个一。

2.师述：当数很大的时候，我们可以按数的万级和个级两大块来说数的组成。即可以将这个数字先分级，分为万级和个级，用虚线分级，四位一级，然后按数位顺序一级一级地说，万级后加“万”，各级后加“一”。因此52395239含有5239个万和5239个一组成。

3师问：现在你们会读出这个数了吗？

（生读：五千二百三十九万五千二百三十九）

4师：可爱的海绵宝宝要来考考我们了。

52411236

12345678

提问：你是用什么方法把这个数准确读出的？和大家分享。

学生交流。（先分级，在个级和万级中间添一条虚线）

（二）读出下面横线上的数（先分级）

1.南京长江二桥北汉桥和南汉桥共长

12517米

2.上海轻轨明珠1号线一期工程全长

24975米

（三）中间、末尾有0的亿以内数的读法

A

1.出示课件：计数器上拨出4个千。问：你能读一读，写一写吗？

出示课件：计数器上拨出300个万。问：你能读一读，写一写吗？

2.提问：你们能说出3个百万和4个千合起来是多少？（请学生读、写）

3.提问：4000、3000000、3004000这三个数字明明有那么多0，你们怎么一个都没有读出来啊？

同桌讨论，然后请学生交流。

师根据学生回答小结：在读数时，每一级末尾的0都不读。并在这个数下板书。

4.出示课件：读出下列数（先分

级）

56420000

36202400

34005600

50003210

请学生读，注意：在读数时，0一定要写成“零”！

（2）出示课件：计数器上拨出“四百零八万零七”

提问：你们看看，这个数由多少个“万”和多少个“一”组成呢？

学生回答：由408个万和7个一组成。

提问：你们能读一读，写一写吗？

板书：4080007，请学生读一读

提问：这个数中0的位置在哪？（0不在末尾，在数级中间）

师：同学们发现了什么？

师述：在读数时，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

同样地，在读数时，0也要写成“零”。

出示课件：练一练，读出下列各数：（先分级）

9053

99053

30040002

30040020

30040200

请学生回答。

5．师：我们来比较黑板上的这几组数据，经过我们刚才的探讨交流，你们能告诉我：读数时，应该注意些什么吗？

师述

：在读数时，每级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

6.引导：

现在你发现含有万级和个级的数要怎么写了吗？怎样读呢？

三、巩固练习

（一）

练一练（教材P12）

1.师出示题目，同时提问：你们来说说，下列各数由多少个万和多少个一组成？

2.学生回答，并在书上填好答案。

3.提问：在这三个数中，万级的数有什么不同？个级的数呢？读的时候，要注意什么？（注意每个数中的读法）

请学生回答。

多请几个学生来读。

（二）做练习二第四题

呈现第四题，让学生按顺序说出数位和数级。

提问：你能说说每个数的组成吗？你是怎样想的？

（三）做练习二第五题

让学生独立思考、填空。

交流并呈现结果，有错的订正。

交流：第（1）题是怎样看组成的？第（2）题写数时怎样想的？

（四）做练习二第6、7题

让学生把第6题的内容和数读一读；第7题写在课本上交流万级上和个级上怎样写的。

（五）做练习二第8题

出示课件：100张这样的纸大约厚1厘米。

照这样推算，10000张这样的纸大约厚1米，1000000张这样的纸大约厚多少米？在合适的答案下面画“√”

10米

100米

1000米

小组交流讨论，再汇报结果。

四、

反思总结

提问：通过本堂课的学习，你有哪些收获？

生全班交流

五、作业布置

《补充习题》第10~11页