6.两位数减整十数、一位数（不退位）优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

两位数减整十数、一位数（不退位）教学设计郝寨小学杨小蕾教学内容：~ 小学数学苏教版一年级下册第50~52页教学目标：1.让学生经历探索两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）的计算过程，理解几十和几个十相减，几个一和几个一相减，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）。2.引导学

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.两位数减整十数、一位数（不退位）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 15:31:00

来源学校

学校：汝州市临汝镇郝寨小学

6.两位数减整十数、一位数（不退位）优秀教学设计

未知

2018-05-28 15:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6.两位数减整十数�…优秀教学设计

正文

两位数减整十数、一位数（不退位）教学设计

郝寨小学杨小蕾

教学内容：~ 小学数学苏教版一年级下册第50~52页

教学目标：

1.让学生经历探索两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）的计算过程，理解几十和几个十相减，几个一和几个一相减，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）。

2.引导学生独立探索，自主学习，激发学生的学习兴趣。

3.使学生感受数学与生活的密切联系。

重点难点：

1.理解并掌握两位数减一位数（不退位减法）和整十数的口算方法。

2.比较两位数减整十数与两位数减一位数在计算过程中的异同点。

教学过程：

复习导入

口算下列各题。

1.结合“35+4”和“35+40”说一说两位数加一位数、整十数怎样计算。

2.引出两位数加一位数、整十数小口诀

3.揭示课题：这节课我们来学习两位数减整十数、一位数。

新课讲授

1、

出示例1情景图，观察了解题意，提出问题。

2、师：从图中你知道了哪些信息？

生1：图书馆里有35本故事书，借出了2本。

生2：图书馆里有35本动漫书，借出了20本。

师：你能根据知道的这些信息，提出两个用减法计算的问题吗？小组讨论一下。学生以小组为单位提出数学问题。

生1：还剩多少本故事书？

生2：还剩多少本动漫书？

2.讨论怎样列式解决问题。

师：要想解决这两个问题，应该用什么方法计算？怎样列式？

生1：求“还剩多少本故事书？”用减法计算。算式是：35-2=

生2：求“还剩多少本动漫书？”也用减法计算。算式是：35-20=

3.探究计算方法。

师：同学们会计算上面的题吗？大家可以先用小棒摆一摆。学生摆小棒，老师巡视指导，学生操作。让学生说一说是如何通过摆小棒，计算上面两道题的。

生1：先摆3捆5根小棒表示35根小棒，从35根小棒里面去掉2根，也就是从5根里面去掉2根小棒，还剩3根小棒，和3捆合起来是3捆3根，是33根。

生2：我是这样摆小棒的，先摆是3捆5根小棒表示35根，减去20就是从小棒里面拿走2捆表示减20，3捆小棒拿走2捆还剩1捆小棒，与5根合并是15根小棒。

4.对“35-2”和“35-20”进行分析比较。

师：请同学们讨论上面两道题的算法有什么相同的地方，有什么不同的地方，分小组开始讨论。

师生共同归纳，小结。

相同的地方：都要先把被减数35分成30和5两部分。

不同的地方：减2，要从个位数里减；减20，要从十位数里减。

课堂小游戏

帮猴子拿桃子

给小动物送桃子

猜一猜

练一练

课堂作业

1.完成教材第51页“想想做做”的第1~4题。

小结：

我们学习了两位数减整十数、减一位数，两位数减整十数，先算几十减几十。两位数减一位数，先算几个减几个。

关于本教案的常见问题

Q：6.两位数减整十数、一位数（不退位）优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6.两位数减整十数、一位数（不退位）优秀教学设计