14 养花教案和课堂实录

滦县雷庄镇曹各庄小学课时备课教学设计专用笺

科目：

语文

班级：

六年级

设计人：

樊春英

时间：

2018 年

4

月

教学内14 养

花

容

共2课时

课时

目标

第

1课时

课型

新授

领导签字

1、使学生体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发他们热爱生活的情趣。

2、学习课文安排材料的方法，把作文写得有条理。

3、学习本课生字新词。

4、体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。

而体会作者的思想感情。

2、结合课文内容，体会最后一自然段的含义。

疑探导学，自主合作

自主、合作、探究

多媒体课件

教学重点、

1、引导学生领悟作者安排材料的方法，学习把事情写具体的方法，从难点

教法

学法

教学准备

14

养花

板书设计

（1）

总起，养花的目的。当作一种乐趣。 （2）

养什么花。好种易活的花。

（3）

养花要摸门道。增长知识。 （4）

养花要付出辛苦。有益身心。

（5）

养花使人喜悦。夸、赏、赠。

（6）

养花使人伤心。几天没有笑容。 （7）养花的乐趣。

教学程序

教学过程

教学意图

谈话导入课题。

通过学生提问，让学生质疑。

说说自己家中养过花吗？都养过些什么花？介绍一下养花的感受。这节课我们一起来看一看老舍先生创设情境，

是怎样养花的。（板书课题：养花）

看到这个题目，你有什么疑问吗？教师引导学生引导质疑。

质疑。教师对学生提出的问题进行评价、规范。

自探新知，引导自学。

合探解疑，共同学习。

质疑再探，解疑答惑。

同学们提的问题都很好，为了帮助同学们更好地

学习新知识，老师根据同学们提出的问题，结合学习

内容归纳、整理、补充成为下面的自探提示。

通过自探提示梳1、出示自探提示：

理本节课知识结（1）、读准每一个字音，将课文读通顺、读流利。构，引导学生自学。

看看老舍先生是怎样养花的。

（2）、老舍先生围绕“养花”，向我们介绍了些什么？给每个自然段写一个合适的小标题。

（3）学生默读课文，用心读每一个自然段，思考并勾画：关于老舍先生养花，你了解到了什么？

2、组织学生自探，然后在小组里交流。小组长组织交流，每组的大号先说，每个学生都要发言。

检查自学情况，指名小组学生展示与评价。（学

困生回答，中等生补充，优等生评价）针对自探提示

中中等生补充不了的问题，小组讨论解决。

通过自学，让学生1、检查生字词，小组读课文。

汇报，了解学生的检查反馈，认读容易读错的字音和部分新词。

自学情况和对课文2、老舍先生围绕“养花”，向我们介绍了些什么？

的理解程度。

围绕“养花”介绍了：为什么养花；养什么花；

养花多得知识；养花有益身心健康；养花使人喜悦；

养花使人伤心；养花的乐趣。

3、从老舍先生养花，你了解到了什么？

预设：

1.养花的目的：把养花当作生活中的一种乐趣。

2.养什么花：不养奇花异草。一是因为珍贵的花草

不好养；北京的气候不适合养名贵花草。理解词语“奇让学生通过自学、花异草”及在本文中的所指。

交流，来了解课文3.养花多得知识：“我”摸着一些养花的门道，了表达的主题。

解花草的不同特点。理解“置之不理”、“自生自灭”。

4.养花有益身心健康：劳逸结合，“有益身心，胜于吃药。”

5.养花使人喜悦：花香得到夸奖，和朋友赏花，将花赠予朋友。理解“秉烛夜游”。

6.养花使人伤心：菊秧被砸死。

7.养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识。

通过让学生再次本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有质疑，解答心中的什么问题或不明白的地方？请提出来，大家一起来解疑惑。

决。

运用拓展跟踪训练。

教师示范编题

或学生编题。

通过编题巩固本节课知识。

1、学生谈学习收获。

通过这节课的学习，你都有哪些收获？请说出来与大家共同分享。

课堂总结，2、教师总结。

学生充分发表意见后，教师对重点内容进行强调，畅谈收获。

并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识。

3、学科班长评价本节课活动情况。

让学生自由谈收获，训练学生的口语表达能力。