10.列两、三步计算方程解决实际问题练习PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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列方程解决实际问题-----相遇问题教学目标:1、在理解题意的基础上寻找等量关系,掌握列方程解“相遇问题”的应用题.2、通过学生的演示,加深对“同时、相向、相遇”三个关键词的理解,并在探究的过程中初步构建行程问题的结构.3、学生在积极参与数学活动的过程中,养成独立思考,解决问题的能力.教学重点:正确

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所属课文：10.列两、三步计算方程解决实际问题练习

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学校：凤阳县刘府镇刘府小学

10.列两、三步计算方程解决实际问题练习PPT专用课堂实录内容

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列方程解决实际问题-----相遇问题

教学目标:

1、在理解题意的基础上寻找等量关系,掌握列方程解“相遇问题”

的应用题.

2、通过学生的演示,加深对“同时、相向、相遇”三个关键词的理解,并在探究的过程中初步构建行程问题的结构.

3、学生在积极参与数学活动的过程中,养成独立思考,解决问题的能力.

教学重点:正确寻找数量间相等关系,能领悟题目中的关键词的意思. 教学难点:分析行程问题中未知量与已知量之间的等量关系.

教学教具:课件

教学教法:演示法,讲解法.

一、导入:

同学们,前两节课,我们已经学习过列方程解决实际问题的应用题,今天这节课我们还要继续学习这部分内容-------相遇问题.(板书课题)。

二、新课部分:

(1)投影课件,出示例题。

一辆客车和一辆货车同时从相距540千米的两地出发,相向而行,经过3小时相遇.客车的速度是95千米/时,货车的速度是多少?

(2)让同学默读例题,并找出已知条件。教师边讲解路程、速度、时间这三者之间的关系。

(3)给同学们介绍题中三个关键词,“同时、相向、相遇”,并找两同学到讲台上演示,学生边演示,老师边讲解。

(4)要求学生找出例题中的相等关系,并列出方程。

客车行的路程+货车行的路程=总路程

速度和×时间=总路程

(5)找两个同学到黑板上分别用这两个等量关系来列方程,并解答。

师提示;注意格式及做题的完整性,集体交流。

三、总结、

师:今天我们学了用方程来解决相遇问题,那么解决相遇问题的关键是什么呢?(出示课件),对,找准等量关系。只有找到等量关系,才能建立等式,设未知数列方程,再正确地解答。

四、作业练习、(出示课件)

教师巡视指导。

板书设计:

教学反思

这节课学生演示和课件演示取代了教师的灌输,充分体现了学生的主体作用,落实了“以学生为本”的教学理念。让学生在生生互动师生互动中学会新知,体会学习数学的快乐,培养学生自主探究、合作交流的能力。为学生搭建了展示交流的平台,让学生不仅学到了解决问题的策略,而且培养了学生算法多样化的阶梯意识,拓展了学生的思维,培养了学生的创新意识。

关于本教案的常见问题

Q：10.列两、三步计算方程解决实际问题练习PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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