1、数的世界（1）PPT专用教学设计内容

《数的世界——认识多位数》复习

【复习内容】四下课本第106-107页整理与复习第1-5题

【课标陈述】

1.在具体情境中,认识万以上的数,了解十进制计数法,会用万、亿为单位表示大数。

2.结合现实情境感受大数的意义,并能进行估计。

【标准细目】

1.通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率。

2.掌握数位顺序表,能正确地读写大数。

3.掌握改写和求近似数的方法。

4.通过整理与复习,进一步发展自己的数感。

5.发展自己的自主整理的意识和合作学习的能力。

【复习重、难点】

多位数的读写方法;改写;数中间和末尾有0的读写法;

用四舍五入法求近似数。

【学习过程】

一、揭题

同学们,今天我们就[认识多位数]这个单元上一节复习课。

二、学习板块一

1. 交流任务1.根据星级任务先自主回顾与整理。

★选择你喜欢的或记忆深刻的知识进行整理。

★★能有条理地整理出本单元的知识。

★★★能系统地整理出本单元的知识,并能举例应用。

课前大家自主选择了不同的星级任务进行了整理,下面就请大家先在四人小组内交流。

选择★的同学先说,选择★★和★★★的同学补充。

组长认真组织,做好汇总和评价,并做好全班交流的准备。

2.哪个小组来汇报?(小组汇报时,请小组长在黑板负责记录板书)

【学情预设】预设学生汇报中可能会汇报的知识:

A:数位顺序表

互动:猜几位数、最高位

提醒大家要注意区别“数位和计数单位”。

B:读数、写数

关于读数、写数,你们有什么要补充吗?

C:数的改写

D:比较大小和求近似数

XX小组汇报完了,你们还有什么补充吗?(其他同学补充:注意点和提醒大家注意的地方。)

3.老师在课前发现XX同学是这样整理的,大家有什么想说的?(很清楚)是啊,这样整理就能很清楚的看出这个单元所学的知识了。

看来善于整理是复习的好方法。

【应对策略】学生在交流时汇报的内容可能比较零散,教师在课前必须充分了解学情,根据学生课前的整理情况,尽量有针对性的关注学生,并及时和学生进行互动和交流,以达到对知识的系统化。

三、学习板块二

1. 刚刚同学们已经比较系统地将本单元的知识进行了整理和交流,下面我们[分组进行任务2的过关,请组长带领大家逐题过关!

如果有错误的,组内成员帮他弄懂;

组长也可以出一些一对一针对性练习帮他巩固巩固,

实在困难的老师也非常乐意帮助你们!]

【一对一针对性练习:补充习题P84第1、2题】

2.老师巡视,找C类4、5个讲台上共学。

3.老师了解了下已经差不多了,请组长汇报下你们组的情况。

其他小组还有什么问题指出来,需要我们全班共学一下的吗?

4.交流错题

在课前同学们的整理中,老师发现不少同学收集了自己平时的一些错题,谁愿意来再次跟大家做一交流,以便再次提醒大家也注意这些问题。

还有不同题型的吗?

谢谢你们的分享和提醒!

四、全课总结

通过这节课的复习,你有什么新的收获?还有什么可以与大家分享交流的?五、学习板块三

下面请同学们根据自己的情况选择适合自己的星级任务,完成当堂检测★★完成练习题第 1、2 题。

★★★完成练习题第 1、2、3 题

先请组长到老师这儿过关,组员再到组长那儿过关。

1.填空。

(1) 803875000是()位数,最高位是()位,从右起第一个“8”表示(),第二个“8”表示()。

(2)三十七亿零八写作(),

省略亿位后面的尾数的近似数时()。

(3)一个数由8个千万、5个十万和6个一组成,这个数写作()。

(4)某一城市人口总数省略万后面的尾数约是96万,这个城市最多有()人,最少有()人。

(5)6□998≈6万,□里可以填()。

23□807≈24万,□里最大能填()。

(6)用4、6、9、0、0、0、0这7个数组成七位数。

一个零都不读的数(至少写2个)读出两个零的数(至少写2个)组成最小的七位数

接近1000万的最大数

2.判断。

(1)相邻的两个计数单位间的进率是10。()

(2)一个数的近似数一定比这个数小。()

(3)五千八百万零九十写作5800090. ()

(4)与万相邻的两个计数单位是十万位和百万位。()

3.选择。

(1)19□280≈20万,□里能填的最小数是()。

A.4 B.5 C.9

(2)用“亿”作单位取近似数,应根据()位上的数四舍五入。

A.亿 B.千 C.千万

(3)我国有13亿人口,每人节约1分钱就是()万元。

A.130 B.1300 C.13000

(4)今年5月1日南京中山陵、夫子庙等五大景区的游客数量大约有()。

A.71.1人次 B. 71.1万人次 C. 71.1亿人次

(此处A同学课前做补充习题,课上老师批,批完A同学批组内成员的)友情提醒:

已经过关的同学,可以去《挑战自我》,也可以数学阅读,或者“每日一题”;

当然,如果你觉得还需要巩固的地方,也可以到老师这儿来进行针对性巩固练习哦!

【挑战自我】

一个七位数,最高位和最低位的和是6,万位上的数比百万位上的数多3,千位上的数比个位上多2,其余的数位都是0。

这个七位数最大是最小是

★★★借助资源包里的微课完成。

★★★★能有序地列举,知道所有的可能。

【每日一题】

在多位数464748495051中,划去6个数字,使剩下的6个数字(先后顺便不改变)组成的六位数最大,这个六位数是多少?读出这个数。