趣味语文第二课时教案

《数星星的孩子》教学设计

执教者:沈顺第一课时

教学目标:

1、会认9个生字、会写4个字和1个词。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、能分角色有感情地朗读人物对话。

教学重点:

1、会认9个生字、会写4个字和1个词。

2、能正确、流利地朗读课文。

教学难点:

1、识字、写字

2、能分角色有感情地朗读人物对话。

教学准备:

1、课件

教学过程:

一、课前交流

1、师生互相介绍。

2、播放歌曲《小星星》。

二、谈话导入

1、孩子们,谁知道刚刚我们听的这首歌里唱的是什么?(星星)板书:星星

2、同学们喜欢星星吗?

课件出示星空图片

3、1900年前,就在这样美丽的星空下,有个数星星的孩子。

课件出示:数星星的孩子

手指伸出来跟老师一起写写课题。(详解“数”字的写法)补充课题

4、抽生读课题(2人)

5、齐读课题

三、识字教学

(一)了解张衡

1、谁知道这个数星星的孩子叫什么?(课件出示:张衡)抽生读(强调:“衡”是后鼻韵)

2、张衡是汉朝人(课件出示:汉朝)

张衡所处的东汉时代,地震比较频繁。张衡对地震有不少亲身体验,为了掌握全国地震动态,他经过长年研究,发明了候风地动仪,这也是世界上的第一架地动仪

抽读

3、介绍张衡的相关资料。

(二)初读课文,整体感知

下面自由读课文,遇到不认识的字,找一找下面的拼音,多读几遍,注意读准字音,读通句子。端起书,自己读自己的。

(学生自由读)

(三)教学生字、词、句。

1、同学们的读书非常认真,瞧,这一课的生字你们都会读了吗?

(出示生字)现在,同桌互相读一读这些生字。读不对的,互相

纠正。(生互相读)

2、现在它们藏在了这些句字里,你们还认识吗?

(课件出示句子):

(1)满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

(2)天上的星星是在动,可是看起来他们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的,还给起了名字。

(3)他看清楚了,北斗七星果然绕着北极星慢慢转动。

(学生相互读)

3、读第一句话

(1)抽读

(2)学习词语:无数(多音字“数”)

(3)学习“撒”

师:小朋友,这无数的星星撒在夜空是什么样呢?咱们做一个“撒”的动作。

师:孩子们,星星被你们撒到夜空中去了,瞧,多美呀!听我读。

师:一起读。

4、读第二句话

(1)瞧,长句子注意了停顿就能读好了。这句话,谁能读?

(抽读)

(2)学习词语:距离(请距离老师近的、距离老师远的分别读,齐读)

(3)齐读整句话。

5、读第三句话

(1)孩子们,再看这句话,谁能读?(抽读)

(2)学习词语:清楚(“楚”在这个词中读轻声,单独时读三声)学习词语:清清楚楚。

四、朗读教学

小朋友,课文就是这样一句话一句话组成的,让我们认认真真地再把课文读一遍。注意词语之间的停顿,你会读得更通顺。端起书,自己读自己的。

(一)读第一自然段

(1)出示第一自然段,抽读。

(2)教学词语:仰起头(抽读、齐读)

(3)孩子们,让我们放下书,都仰起头,天上的星星可不好数了,让我们一起数,看清楚。一颗――两颗――三颗――四颗――五颗――第六颗――就这样,小张衡,一直数到了几百颗呢。(抽读第三句话)

(二)读第二、三自然段。

(1)课件出示第二、三自然段。

(2)抽生读。

(3)小张衡发现,这颗星和那颗星总是隔那么远,就是他们之间的什么没有变?

(4)教学词语:距离(读音、书写)

(三)朗读第四自然段。

(1)自由读课文(爷爷听了奶奶和小张衡的对话,他又说了什么,请同学们自由读爷爷的话,看爷爷说了什么。)

(2)出示:你看,那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗七星。勺口对着的那颗星,就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。

(3)抽生读句子。

(4)在书上的插图中找到北斗七星,连一连。教师利用课件连。

(5)书写生字:勺

(6)你们看,这只是天上的一组星,瞧,这还有几组。(课件出示星座图)

(7)我们的祖先,就这样把它们一组一组的星星起了名字,花园里的花是——树上的叶子是——马路上的小汽车是——。

(8)教学:一组一组的(识记“组”、书写“组”)

(9)爷爷说的话张衡相信了吗?

(出示:爷爷说的话是真的吗?这孩子一夜没睡好,他几次起来看星星。他看清楚了,北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。) (10)抽生朗读

(四)学习第五自然段

这孩子一夜没睡好,几次起来看星星,他看清楚了,北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。这个孩子名叫——是——他长大以后。刻苦钻研天文,成了著名的——

(五)配乐读课文

师生共同配乐读

(六)分角色朗读爷爷奶奶和张衡的对话。

(1)出示对话内容

(2)分角色读

五、写字指导

1、指导书写:睡、离

2、学生练习

六、总结