17. 五月的田野课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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教学目标：1、正确认读七个会认的生字，掌握十二个会写的生字。2、通过学习本课，感受乡下孩子们在田野中的快乐，培养学生热爱生活的思想感情。3、有感情的朗读课文，背诵课文。教学重点：使学生体会五月田野是自然美的化身，是孩子们的乐园。教学难点：激发学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。教具准备：生字卡片一、启

资料类型：教学教案文档

所属课文：17. 五月的田野

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2018-04-23 16:27:00

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学校：新乐市承安学区辛岸小学

17. 五月的田野课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-23 16:27:00

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关键词：17. 五月的田野课件配套优秀获奖教案

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教学目标：

1、正确认读七个会认的生字，掌握十二个会写的生字。

2、通过学习本课，感受乡下孩子们在田野中的快乐，培养学生热爱生活的思想感情。

3、有感情的朗读课文，背诵课文。

教学重点：

使学生体会五月田野是自然美的化身，是孩子们的乐园。

教学难点：

激发学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。

教具准备：生字卡片

一、启发谈话：

1、这篇课文将我们一起走进江南五月的田野，去体验一下江南大自然的魅力。板书：五月的田野（课件展示五月的田野的自然景观）说说你看到了什么？

2、美丽神奇的田野多么另人神往，今天就让我们一起走进五月的田野，去体验一下其中的乐趣吧。齐读课题。

二、新授

1。打开课本跟老师一起去了解五月的田野，老师领读。

2.来看看同学们对生字的认识情况。一起看大屏幕，谁想来试一试。指名读。“舒服、柔软、削皮、甩开、嫩绿、捧着、篮子、铁锅、喷香、吃饱、乏味、摘下。”

3.再读课文，边读边画，你在五月田野见到了什么？把你看到的画出来。画完后，同桌交流，说一说你看到的哪些情景，为什么？

作者用优美的语言为我们描绘出五月的田野中一幅幅生动的画卷，你觉得五月田野是安静的吗？你会听到什么声音呢？（想象田野中的各种声音，体会五月的田野不仅景色美而且充满了欢乐的声音，让静的画面生动起来，有声有色起来。）

4.江南五月的田野给你留下了什么印象（五月的田野是孩子们的乐园）

5.从什么地方可以看出来呢？（光脚走路、吹竹笛、用柳鞭、撵鸭子、赶羊、撒着欢儿跑……）

6.你对文章的哪句话感兴趣，就大声读一读，指名读，读后评价。

三、小结

江南五月的田野给你留下了什么印象？

（学生充分发言）

是啊，五月的田野像一位美丽而温柔的母亲，在她的怀里有金黄的麦浪，有豆角的清香，更有孩子们自由撒欢儿的欢声笑语，他们像一个个田野中的小精灵在田野妈妈的怀抱里尽情的玩耍，快乐的劳动，幸福的成长，因为他们，五月

的田野，才越发的生机勃勃，诗意盎然！如果，你也站在五月的田野，成为孩子们中的一员，想说什么，想做什么呢？

（出示文章最后一句：“噢，黄的是麦子，青的是豆荚！”体会“！”的作用，以及诗歌的韵律，感悟这句话中蕴含的作者的感情。）

四、感悟全文

我们的祖国地域辽阔，这样的美景还有很多，老师此时已被这美景陶醉了，恨不得今年五一假就去看一看，体味一下那独有的江南情趣，你呢？

五、作业

江南五月的田野真美，我们北方五月的田野也很美，模仿本课某一两段来写一段话，写一写北方五月的田野，然后写在小笔头上。

板书： 17、五月的田野

黄的…… 青的……—————--- （美）

光脚吹竹笛做柳鞭撵鸭子

（乐）

赶羊群撒欢跑割青草自己做饭……

黄的是…… 青的是……！————-- （爱）

关于本教案的常见问题

Q：17. 五月的田野课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17. 五月的田野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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