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习作全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：习作全国优秀课堂实录

正文

语文园地六习作教学设计

教学目标:

1.关注科技发展,展开奇特而又合理想象,乐于参与合作。

2.明确写作要求,就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后修改。

3.引导学生关注科技发展,了解、积累科学知识。

教学重难点:

就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后修改。

教学准备:

多媒体课件、视频

教学过程:

一、视频导入,激发习作兴趣,拓展思路。

1.观赏影片,导入主题:同学们,在上课之前老师先邀请大家看一个小视频,同学们看的时候呀,要注意仔细观察,看完以后,告诉老师你最喜欢视频中的什么东西。(播放视频:《我们未来科技的生活样子》)

例如:

照片:未来的照片,不再像现在,只可以贴在墙上,未来墙上的照片,我们可以随时改变它的大小、位置,而且还可以像视频一样的播放。

玻璃:未来的玻璃,再也毕业生单纯的为了起到透光的作用,我们通过玻璃,可以随意改变室内的光线,帮助我们睡眠,帮助我们起床。

电话:细心的同学肯定发现了,在我们观看的电影中,当小朋友的奶奶打电话来的时候,我们可以很清晰地看到她的图像,而且这个图像不仅可以呈现在手机上,还可以把它拖到桌面上,一家人可以一起聊天,而不是像现在,我们的额电话只可以一对一的通话。

2.从同学们的描述中,老师发现同学们非常喜欢这些未来的东西。确实,通过刚才的视频我们也发现了,科技的发展将会给我们的生活带来许许多多的便利。现在我们就一起来学习,写一写未来的东西,请同学们打开课本102页,找到习作。(板书:习作)二、明确习作要求。

1.请同学们仔细看课本上的习作要求,老师来读,听完老师的朗读后,告诉老师要求是什么。

2.课件出示要求。

⑴写我们最感兴趣的一样东西。

⑵这个东西是未来的。

⑶这个东西有什么特点,会对我们的生活带来哪些便利。

⑷充分发挥想象,但是我们的想象应该是在情理之中,预料之外。

3.明确主题,提供选材,确定题目。(课件出示选材和题目)

三、合作交流,说出自己的写作计划。

师:刚才,我们看了一组图片,老师相信你们肯定从中受到了启发,现在老师邀请同学们小组合作学习。

1.小组合作学习:小组说一说你想发明什么,并请大家提出建议,说出它的样子、结构、优点、特性、使用方法。讨论完以后,每个小组推举一个代表来说。

2.学生说计划,老师点评、提建议。

3.小结:听完同学们的讲述,老师发现你们的想象真是太丰富了,你们要写的东西真神奇。

四、欣赏优秀范文,感受范文习作。

1.老师也找了一些比较优秀的作文,我们一起来分享一下。

例如:神奇的鞋子、未来的房子。(课件出示范文)

2.请同学们说说自己的感受,好的地方在哪里,不足之处在哪里。五、自主习作。

1.教师讲解作文中间部分的要点内容,提供范例。

2.师出示习作提纲,请同学们开始动手写作。(师巡视指导)

3.展示优秀作品,生进行点评修改。

板书设计习作

未来的东西

特点、功能

合理想象

资料摘要

习作全国优秀课堂实录