25* 科学幻想之父教学实录｜教案在线预览

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冀教版六年级语文下册《科学幻想之父》教学设计正定县正定镇西邢家庄小学任丽贤教材分析:《科学幻想之父》这篇文章是一篇写人的散文,它介绍了被誉为“科学幻想之父”的儒勒·凡尔纳的一些个人经历和代表作品。教学目标:知识与技能:1.正确流利有感情地朗读课文,在阅读中领悟文章的表达方法。2.了解科学幻想家凡尔纳

资料类型：教学教案文档

所属课文：25* 科学幻想之父

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2018-04-28 23:52:00

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学校：正定县正定镇西邢家庄小学

25* 科学幻想之父教学实录

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冀教版六年级语文下册《科学幻想之父》教学设计正定县正定镇西邢家庄小学任丽贤

教材分析:

《科学幻想之父》这篇文章是一篇写人的散文,它介绍了被誉为“科学幻想之父”的儒勒·凡尔纳的一些个人经历和代表作品。

教学目标:

知识与技能:

1.正确流利有感情地朗读课文,在阅读中领悟文章的表达方法。

2.了解科学幻想家凡尔纳的主要作品和经历,以及他为科学设想付诸实践的故事,感受凡尔纳惊人的想象力和预见性。

3. 交流阅读感受,体会“科学幻想之父”这一称谓的含义,激发大胆想象的情趣。

4. 课外阅读凡尔纳的作品或其他科幻作品。

过程与方法:

通过自读自悟、小组和全班交流相结合的形式交流阅读感受,体会“科学幻想之父”这一称谓的含义。

情感、态度与价值观:

认识科学幻想对人类社会发展的重要性,激发学生热爱科学的兴趣和大胆进行科学幻想的情趣。

重难点分析:

感受凡尔纳作品的魅力,明白科学幻想对人类发展的重要性,激发学生热爱科学的兴趣。

从文章列举的作品中理解凡尔纳作品的内容和特点,通过了解作品的情况理解“科学幻想之父”的含义。

课前准备:

1. 学生预习课文,了解凡尔纳的情况。

2.教师准备教学课件。

课时安排:一课时

教学过程:

1、学生自己朗读课文,边读边想:为什么把儒勒▪凡尔纳称为“科学幻想之父”?要求:用曲线勾画出有关语句,之后变成自己的简练、概括地回答出来。

2、小组交流。

3、全班交流,教师指导并总结。

4、师:凡尔纳足不出户,他凭什么能写出如此多的伟大作品呢?请同学们默读课文,用直线勾画出有关句子,用着重号标出句中的关键词,并在旁边做批注,写出凡尔纳成功的原因。

5、小组交流。

6、指名回答,教师相机指导。

7、教师总结:凡尔纳的事迹说明科学幻想对人类社会发展有着重大的促进作用,希望同学们热爱科学,善于幻想,展开想象的翅膀,尝试着写一些科幻文章,说不定我们写的文章也能给别人启发,诞生更多的发明创造呢!

8、布置作业:课下到图书馆找到你喜欢的凡尔纳的作品,认真读一读,并做好读书笔记。

关于本教案的常见问题

Q：25* 科学幻想之父教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25* 科学幻想之父》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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