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语文“以文带文.导读达标.读写联动”教学设计我以前见过的含笑花都是在庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。含笑不以艳丽著称,妙的是一缕沁香。在井冈山深处,我被另一种含笑花折服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!她简直像
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1 槐乡的孩子教学内容概述
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关键词:1 槐乡的孩子教学内容概述
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语文“以文带文.导读达标.读写联动”教学设计
我以前见过的含笑花都是在庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。含笑不以艳丽著称,妙的是一缕沁香。
在井冈山深处,我被另一种含笑花折服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,竟然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比,她倒像是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师,跟着他们,我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
在文中用“﹋﹋﹋”画出两个比喻句,并仿照写一写。
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