1 维也纳森林的故事ppt课件教学实录

《维也纳森林的故事》

教学设计

【教学目标】

知识与技能目标：

1．正确认读本课六个生字，会写田字格里的五个生字，理解“奇光异彩”“眩惑”“赏心悦目”等词语的意思。

2．朗读课文，将自己喜欢的段落背诵下来。

过程与方法目标：

1．反复品读文字，让学生认识维也纳森林的特点。

2．使用联系上下文或借助工具书的方法理解词语的意思。

3．采取自主、合作、探究的小组学习方式，使学生乐于表达自己的想法。

情感、态度与价值观目标：

1．要求学生能够想象文章所描绘的画面，体会文章中所蕴含的道理，明白森林在我们的生活中所产生的影响。了解人与自然的和谐是《维也纳森林的故事》这首“乐曲”的主旋律。

2．认识、领略维也纳异国风情及人与自然和谐相处的美好风貌。理解、感受维也纳人与自然友好、亲密、融洽的关系，唤起学生热爱自然、保护自然的思想情感。

【教学重点】

1．感受维也纳森林的特点，理解维也纳森林故事的内涵。

2．引导学生在反复品读语言文字的基础上，了解维也纳森林的特点，并感受作者的思想情感。

【教学难点】

1．理解维也纳森林的内涵。

2．理解课文形散神聚的写法。

【课前准备】预习作业：

（1）查找关于维也纳的相关资料。

（2）把课文读正确、流利，标出自然段，把不懂的字词勾画出来，通过工具书查出意思。

（3）维也纳森林给了你什么样的感受？

【教学时间】二课时

【教学过程】

第一课时

一、导入新课，创设情境。

1谈话导入

教师介绍维也纳。（幻灯出示）

奥地利首都维也纳是享誉世界的文化名城，既有“音乐之都”的盛名，又以精美绝伦、风格各异的建筑而赢得的“建筑博览会”的美誉。维也纳的新年音乐会已成为国际性的音乐盛会。维也纳长期以来一直是艺术，尤其是音乐中心，曾在此生活和工作的著名作曲家有莫扎特、贝多芬、施特劳斯家族。

教师：我国著名作家冯骥才曾来到维也纳感受那里独特的人文气息，但是维也纳最吸引他的不是音乐会，不是建筑，而是那里的森林，这是为什么？今天，我们就来解开这个谜。下面，让我们一起去感受维也纳森林的魅力！

通过课件展示维也纳森林的风光，聆听《维也纳森林的故事》名曲。使学生直观感受维也纳森林的清新与美丽。

二、检查预习，初步感知。

1．出示检测题，检查学生预习课文的效果。

（1）将课文读正确、流利，标出自然段，不懂的字词请勾画出来，通过工具书查出意思。

（2）维也纳森林给你什么感受？

（通过检查预习，了解学生的学情。重点检测学生对字词的掌握情况以及对课文基本内容的了解程度。交流预习中对课文的初步感知。）

2．小组交流，汇报。

（1）小组比赛读课文。要求：把课文读通顺，字音读准确。读错的词语写到纠错本上多读几遍。

（2）帮助学生巩固字词，要重点注意下面几个词的认读：

披甲戴盔

温文而雅

赏心悦目

颁布

骤雨

飞禽

恩赐

目力所及

层层叠叠

尘烟障目

逞强好胜

混杂

露天

眩惑

注意指导书写：骤

（3）指名读文，检查认读效果。

结合学生的朗读，指导学生把课文读正确、流利。同时，重点理解“奇光异彩”“眩惑”“赏心悦目”“尘烟障目”等词语的意思。

3．维也纳森林给你什么感觉？

（面积广、赏心悦目、绿、美丽、景色宜人）

三、再读课文，理清文章脉络。文章从哪几方面描写了维也纳森林？

（景色美、面积广、维也纳森林的作用）

全文共9个自然段。（在整体感知的基础上，进行段落概括能力训练。）

第一自然段：整体介绍维也纳森林是维也纳人的骄傲与福气之一。

第二自然段：介绍维也纳森林的面积广。

第三自然段：介绍维也纳森林的特点：清新柔和。

第四、五自然段：介绍维也纳森林的作用。

第六、七、八、九自然段：介绍维也纳气候宜人的原因是维也纳人民努力保护环境的结果。

四、检测本课时教学效果，布置作业。

1．检测本课时教学效果。（利用《同步练习册》检查字词的掌握情况）

2．作业：

（１）反复朗读文章，感情、体会表现出来。

（２）书写本课要求会写的字（三遍）。