Learning about Languageppt课件配套教案内容

韶关市高中英语教学设计

所教班级：

教学内容：

教学内容分析：

学生情况分析：

教学重难点分析

韶关市第二中学

高三（10）

授课教师：

郝勇

复习：非谓语动词作状语

非谓语动词作状语是高考中的一个重要考点，也是学生较难掌握的一个知识。本节课将进结合高考考点对非谓语动词作状语进行复习。

该班为文科普通班，但学生英语基础整体较差，对于语法，特别是非谓语动词的用法有一定的畏难情绪。

重点在于让学生复习并掌握非谓语动词作状语的用法。难点在于如何将非谓语作状语同高考考点结合起来。

Step 1. Mindmap导入、呈现语法

【课前预习案】

学生课前通过小组合作绘制非谓语动词的思维导图，课堂上对学生的作品进行展示，小组代表进行解说。

设计意图

：通过这一过程帮助学生梳理这一知识点，构建相关知识体系，同时也可以发现学生在这一方面是否存在有什么不足。

Step 2.考点探究

合作探究1. 非谓语动词在语法填空中的命题特点: 空格后给出_____________，旨在考查学生能否分辨某个动词是用谓语动词还是非谓语动词,如果它是非谓语动词,如何判断它是否作状语？

解题步骤（1）：判断是否为非谓语

She got off the bus,_________(leave) her handbag on her seat. She got off the bus, but ________(leave) her handbag on her seat. Tip 1:

一个句子当中，已经存在一个主句（谓语动词）,又没有连词的情况下, 还有别的动词出现时, 该动词为非谓语动词。

解题步骤（2）：判断非谓语在句中成分和作用

Tip 2:

判断非谓语所做成分主要看其在句中所处位置，作状语时常放在句子______或_______，大多数时候有________与句子隔开。

教学过程设计

解题步骤（3）：选用正确形式

Tips 3: 动词作状语时，主要根据动词和逻辑主语之间的关系来选择用什么形式。

Tip 4: 原则一：用作目的状语，原则上要用：_______

原则二：用作伴随状语，原则上要用：________

原则三：用作结果状语时，可用

或________

原则四：凡是含有被动意义时，原则上要用：_________

原则五：非谓语动词作状语时，其逻辑主语原则上与____

保持一致

原则六：强调动作发生在主句谓语动作之前时，原则上要用：_______

考点探究2 写作中出现过多的简单句会显得啰嗦、单调，而过多地出现复合句又显得累赘，凑起来费劲。恰当地运用非谓语动词(不定式、动词ing和过去分词)对简单句和复合句进行转换，不仅句型多样、句子活泼，而且读起来结构紧凑、言简意赅，这样的作文会得到评卷老师的青睐。

小结：什么情况下可以使用非谓语动词改写句子？

原句为状语从句，且

与主句

相同时，观察从句的

与主语的关系，可改写成非谓语动词做状语。

用非谓语动词改写下列句子

1、Because we were touched by the teacher’s words, We decided to work hard. 2、When I saw a car running towards her, I reached my hand out and pulled her back. Step 3. Summary 用思维导图引导学生再对非谓语动词作谓语进行总结。

Step 4: 真题回放

1. One morning, I was waiting at the bus stop, worried about __61___ (be) late for school. 2014年全国卷II 2. ...but everyone added a little, always 25

(think) that it was only small and not very important ... 2013年广东卷

3. He suddenly appeared in class one day, 16

(wear) sun glasses. 2012年广东卷

4. He spit it out,

37

(say) it was awful. 2010年广东卷

5. Anxiously, she took the dress out of the package and tried it on , only ______ (find)it didn't fit. 2014.全国卷

用非谓语动词改写下列句子：

1. The boys were making the most of time. They wanted to finish the work earlier. 2. She was as busy as a bee these days and came back home very late. 3.Since you have realized that your time is limited, you’ll have to study for your goals without anger or hesitation. Step 5：Homework 1、完成以上练习。

2、完成《精准高考》中语法演练部分练习。

设计意图：学生通过运用过去分词作状语完成写作任务对所学语法知识进行巩固、提高，从而加强对过去分词作状语的掌握。