第二节 遥感技术及其应用教学目标

第二节 遥感技术及其应用

【情景激趣】

曾有报道，北京中关村某高科技厂家在建设厂房时要求使用一种高科技合成（具有质轻、防晒等功能）材料作为房顶，但施工方在施工过程中为了获取更多的利润，有些房顶只使用一般材料，由于外观看不出差异，厂家被蒙在鼓里，一年后，北京某遥感专业的实习学生在判读中关村多种波段的遥感图像时，发现这家工厂的厂房屋顶材质不同，于是向厂方了解，厂方否认用了不同材质，经实习学生的进一步解释，厂家终于明白施工方用了劣质材料，因此，施工方不得不承认这一事实，并加以赔偿。为什么肉眼难以分辨，遥感却具有“火眼金睛”？

【目标明晰】

课标要求：

结合实例，了解遥感在资源普查、环境和在灾害监测中的应用

三维目标：

一、知识与技能

1、了解遥感技术的概念与原理

2、

理解遥感技术在资源普查、环境灾害方面的应用

二、过程与方法

通过读图分析培养学生分析问题总结问题的能力

三、情感态度与价值观

1.通过图片和视频激发学生探究高科技手段在地理中的应用

2.培养学生热爱科学的精神，激发学生学习的动力。

四、学习重点、难点：于遥感技术的应用

导学过程：

【自主学习】

一、用7分钟时间阅读教材86---90页内容,填空

1、什么是遥感技术？遥感技术是如何进行地物判读的？

【交流探究】91页活动题

（1）在图中，反射率最高和最低的地物分别是什么？

（2）红砂岩在哪一波段最容易与其他地物区分开来？松林呢？

（3）结合该图和所学知识思考，利用遥感图像进行地物判读的原因是什么？ 2、遥感技术的特点有哪些？

3、遥感技术由哪些部分组成？它们是如何进行工作的？谁能获取电磁波信息？

4、遥感的分类

类型

航天遥感

航空遥感

近地遥感

运

载

工

具

优 点

用5分钟阅读课本91页正文部分,填空

二、遥感与资源普查

1、遥感在资源普查方面主要应用在哪些领域？

2、如何利用遥感寻找矿产资源？在对森林、草原、绿地以及农作物等资源的确调查中，如何利用呢？

阅读92页活动，并思考下列问题

1.

在卫星图像上怎样通过颜色差异判定植物的生长状况

2、图中，重度病害植物反射率明显区别于健康植物反射率的是哪一波段？

3、根据图中的原理，可用遥感技术直接( ) ①

划分植物类型 ②

判读植物生长的土壤类型 ③

监测树木的生长状况 ④

估计粮食作物的产量

A．①

② B．②

③ C．③

④ D．①

③

5分阅读课本92页正文和阅读材料填空

三、

遥感与环境灾害监测

1、遥感是如何进行灾害监测的？可以监测哪些灾害？

2、完成93页活动题

[交流释疑] 一、单项选择题

1、遥感探测范围由大到小依次是（ ）

A、飞机、陆地卫星、宇宙飞船 B、宇宙飞船、陆地卫星、飞机

C、陆地卫星、飞机、宇宙飞船 D、陆地卫星、宇宙飞船、飞机

2、遥感的优点有（ ）

①用途广 ②手段多，获得的信息量大 ③不受地面条件限制 ④成本低，效益大

A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④

遥感技术可以根据不同的目的和任务，选用不同的波段和不同的遥感仪器，取得所需的信息。除地表外，遥感能探测一定深度的海底和冰层。微波遥感还具有全天候工作的能力。阅读上面材料，回答3～4题。

3、以上材料说明遥感技术（ ）

A、探测范围大 B、用途广

C、受地面条件限制少 D、手段多，获得的信息量大

4、为获取所需的不同信息，完成不同的目的和任务，遥感技术可用（ ）

A、不同的传感器 B、不同的运载工具

C、不同的波段和不同的遥感技术 D、不同的电磁波

5．关于遥感的叙述，正确的是(

) ①简称RS ②不与目标物直接接触

③只记录目标物对电磁波的反射信息

④是可以揭示目标物的特征、性质及其变化的综合探测技术

A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①③④

6．遥感的关键装置是(

)

A．航空器 B．传感器 C．胶片质量 D．磁带质量

7．遥感技术的主要环节是(

) A．目标→传感器→地面系统→成果 B．传感器→地面系统→目标→成果

C．目标→地面系统→传感器→成果 D．目标→传感器→成果→地面系统

8．2011年第9号强台风“梅花”于8月7日前后在浙江台州到江苏启东一带沿海登陆。从卫星云图上能清晰看到“梅花”的中心位置及移动方向，其卫星云图的获取来自(

) A．RS技术 B．GIS技术 C．GPS技术 D．观测资料

二、综合题

9、下图反映了雪地、沙漠、湿地、小麦的反射光谱曲线，读图并回答下列问题. （1）可见光的波段范围为

微米。

（2）从图中可以看出，不同的地物在同一波段其反射率不同；同一地物在不同波段反射率也不同，这是照片上判读各种地物的基础。例如，利用0.4～0.5微米波段的照片，可以把 与其他地物分开，利用0.5～0.6徽米波段的照片可以把沙漠与小麦、湿地区分开；利用0.7～0.9微米波D的照片可以把和 区分开。

【反思回忆构建体系】

概念

发展与特点

遥感 分类与工作流程

与资源普查

与环境灾害监测