Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending优秀说课稿

Book 9 Unit 1 Breaking records Reading “The road is always ahead of you.”

教学内容分析

教学内容

教学对象

“The road is always ahead of you.”

重庆荣昌仁义中学2019届学生

课 型

授课时长

Reading 40 分钟

本堂课授课班级为高三（4）班学生，共60名学生。该班英语学习氛围良学生分析

好，经过两年英语学习的积累，该班学生能较好地掌握基本的阅读策略与阅读技巧，口语表达较好，课堂气氛较活跃，学生思维较敏捷。

单元以“breaking records”为话题，在reading, listening中向学生呈现了不同人物的破纪录的经历及其成长历程，进而设计了不同的相关话题培教材分析

养学生的speaking, writing能力。本堂课是该单元的第一堂reading，文章描述了一位神奇的打破最多吉尼斯记录的人物，Ashrita Furman。

批判性阅读，Critical Reading。通过不同层次的问题设置，引导学生从read the lines过渡到read between the lines, 指引学生从表层信息的获取渐入到理解文章深层内涵，理解作者意图。最后在讨论部分，由学生选择感教学理念

兴趣的话题，基于本篇文章的理解的基础上，read beyond the lines, 在讨论中再次分析深入理解文章主人翁的故事，结合自己的现实生活，形成自己的想法。

教学方法

教学目标

批判性阅读，创设情境法

1.90%以上的学生可以通过阅读首段落，快速掌握主旨大意；同时，运用

根据问题寻找关键词、关键句的阅读技巧，在限定的时间内，在文章中寻找到相关的表层信息（read the lines, 即批判性阅读的“意”：对文本本身进行处理，达到理解大意，掌握关键表层信息）；

2．2/3以上的学生可以在问题的指引下，在文章中寻找到相关的线索，并能自己组织语言总结概括Ashrita Furman寻找梦想及其成功的历程（read between the lines, 即批判性阅读的“绎”：在问题的指引下，引领学生深入理解文章内涵）；

3. 一半以上的学生可以基于理解文章的基础上，在问题的引导下，在讨论中，逐步形成自己对本篇文章或主人翁故事的态度与观点，并能运用自己的生活实际。

教学媒体

幻灯片

如何设置问题引导学生深入剖析文章内涵，进而总结概括Ashrita的成功教学重点

历程，并形成自己的态度与观点。

教学难点

如何设置问题；如何引导学生总结概括

教学过程

Pre-reading: 1. 通过有趣刺激的极限运动的视频，活跃课1.

课前播放一段极限运动的视频，让学生注意：

堂气氛，引入special What sports did they see in the video? 2. 通过pictures展示文章中将出现的六种special events, 让students to match the events with the pictures, 其中两种events这个话题；

2. 通过图片与学生体验，让学生在进入文章

运动请学生来表演体验一下，并采访学生的感受。

While-reading: 前先对这几个运动的难度有感性认识。

1. 快速阅读首段落找1. Read for general idea: read paragraph 1 quickly to find 到topic sentence掌握out who the man is and what he has done. 2. Read for information: read paragraph 2 to 7 as fast as possible and underline the events Ashrita has broken records in and the abilities he needed while breaking records. 3. Read for further understanding: read the rest paragraphs to summarize why Ashrita was able to break such records. Post-reading: 文章大意；（“意”）

2. 在问题的指引下，通过寻找关键词及关键句，快速找到相关表层信息；（“意”）

3. 在问题的引导下，深入阅读文章，并能总结概括Ashrita成功的故事。（“绎”）

让学生再次剖析文章更1. Do you agree with Ashrita’s beliefs or not? Why? Give 深层的含义，同时，在reasons. 讨论中，逐步形成自己 2. Which part of Ashrita’s story has impressed you most? 对Ashrita故事的态度Why? What have you learnt from him? 与观点，并能延伸至自 3. On the way to your dreams, what challenges may you 己的实际学习生活，寻meet with? What will you do? Give an example. 找梦想，勇于接受挑战，实现梦想。（“疑”）