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成都市中小学信息技术环境下赛课活动教学设计与反思学科所在学校版本、册数、课目名称信息技术年级高一教师蔡小霞成都市青白江区川化中学粤教版、高一信息技术必修第三章第二节表格信息的加工与表达知识与技能：1.学会并掌握函数的使用：①Average：平均值；②Sum：总和；③Max：最大值；④Min：最小值；
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- 所属课文：3.2.2 建立表格
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- 学校：四川省成都市川化中学
3.2.2 建立表格教案教学设计
未知
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关键词：3.2.2 建立表格教案教学设计
正文
成都市中小学信息技术环境下赛课活动
教学设计与反思
学科
所在学校
版本、册数、课目名称
信息技术
年级
高一
教师
蔡小霞
成都市青白江区川化中学
粤教版
、高一信息技术必修
第三章第二节
表格信息的加工与表达
知识与技能：
1.学会并掌握函数的使用：①Average：平均值；②Sum：总和；③Max：最大值；④Min：最小值；
2.根据任务需求，利用合适的软件加工表格信息，熟练使用公式法计算，并以恰当的方式呈现。
过程与方法：
1.展示本班同学的半期考试成绩统计表，让学生自主探究成绩表中数据的统计方法。
2.了解表格信息的加工和表达过程，在教师的讲解中熟练掌握数据统计的各种操作，并形成数据报告。
情感与态度、价值观：
1.激发学生关注社会的热情，积极主动地在社会活动中学习和使用数据统计分析的知识，形成良好的信息活动态度。
2.在整理、挖掘、提炼和分析数据的信息活动中，高质量地表达意图，增强信息意识。
3.体验表格信息的加工过程，了解表格信息加工的思想和方法。
同学们在前一节已经学习了OFFICE的其中一个软件Word，对于文字的输入、处理已经有了一定的认识，但是对于表格软件的使用还比较陌生，通过引导同学们把日常的表格信息用电脑来处理，让他们了解到原来平时用手工来处理的表格数据，在电脑里面处理是这么简单、高效的，从而增进他们对信息技术课的兴趣。
教学目标
学习者
分析
内容 教学
重点
使用函数法或公式法求和、求平均数、求最大值、最小值等操作；
措施 讲练法
演示操作法
任务驱动法
学生自主学习法
教师总结法
白板应用策略
教学
难点
教学过程
教学环节
内容
使用公式法计算家庭能源开支。
措施
任务驱动法
讨论探究法
讲解法
白板应用策略
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用分析
情境引入，期中考试学习引导
5’
结束，根据学习成绩，展示学生半期考试成绩表
如何分析、制定下一
阶段的学习计划？
用函数法求和、排序、填充班级排名序号
主题活动一：
你追我赶
初步接触数据统计，激发学生的学习兴趣。
通过学生自主学习学案上的内容，培养学生自主学习的能力、探究的精神。
通过学生自主学习学案上的内容，利用任务驱动，提高课堂效率。
师生互动探究，讨论得出计算公式，形成良好的信息意识。
教师归纳总结，系统演示，画龙点睛。
知识延伸，促使学生将知识内化，进行能力迁移。
总结、回顾本节知识要点，帮助学生将学到的零散知识系统化。
布置课后作业，为下节课做好课前准备工作。
多媒体教学
多媒体教学
先学自研
15’
用函数法求最大值、求平均分
主题活动二：
师徒结对
多媒体教学
互动探究3’
点拨讲解3’
延伸训练10’
用公式法怎样求和、求平均分？
教师总结表格信息加工工具excel的两种常用计算方法
用公式法计算
绝对引用的使用
师生探究
多媒体教学
教师演示总结
多媒体教学
任务：用公式法计算家庭能源表
多媒体教学
本课小结2’
小结知识
PPT展示
多媒体展示
课后作业2’
下节课我们学习利用图表来呈现分析结果，形成报告。请大家下课后对这部分内容进行预习。
作业布置
多媒体展示
交互式电子白板（网络环境或一对一数字化学习环境）教学应用小结
教学反思
文档信息
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