3. “问题银行”评课稿｜教案在线预览

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第三课《问题银行》教学目标：1、激发学生对提问的兴趣，为下一个活动做好准备。2、通过活动，鼓励学生成为爱提问的孩子。教学重点：激发学生对提问的兴趣。教学难点：激发学生对提问的兴趣。教学准备：几组动物卡片，衣服夹子或别针，记录纸，问题存折教学课时：一课时教学过程：一、活动导入1、师生互动做游戏：我是谁

资料类型：教学教案文档

所属课文：3. “问题银行”

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2018-05-09 21:27:00

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学校：魏县棘针寨乡北寺庄完小

3. “问题银行”评课稿

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关键词：3. “问题银行”评课稿

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第三课

《问题银行》

教学目标：

1、激发学生对提问的兴趣，为下一个活动做好准备。

2、通过活动，鼓励学生成为爱提问的孩子。

教学重点：激发学生对提问的兴趣。

教学难点：激发学生对提问的兴趣。

教学准备：几组动物卡片，衣服夹子或别针，记录纸，问题存折

教学课时：一课时

教学过程：

一、活动导入

1、师生互动做游戏：我是谁

（1）教师根据班级人数选择一些绘有动物图像的卡片用衣服夹子夹到孩子们的后背上，孩子本人不能看到自己背后的动物卡片。

（2）提问的过程中逐渐知道自己背后的动物是什么。

（3）作为逐步探询正确答案的要点，要从生活范围，哺乳、鸟类、虫等大范围中考虑。实在找不到正确答案时，教师可以给予启发暗示。如果知道自己后背上卡片的名称，可以说“我是××”然后把卡片挪到胸前来核实一下。

（4）孩子们对其他同学提出的问题，根据回答，猜自己后背上贴的是什么动物。例：“我有四只脚吗？”回答仅限“是、不是、不知道”三种。

（5）如果有五六个人都猜不出，可以由一个人对这些人分别进行提示。

二、问题银行开业

1、各小组的问题银行开业。

2、教师激发学生提出自己从小到大心中所藏的问题。

3、将问题记录在记录纸上，并进行交流。

4、以小组为单位把问题卡分成生物类、地球与宇宙类和其他问题三大类，分类记录在问题银行存折上。

5、鼓励学生提出更多的问题，成为问题银行的百万富翁。

关于本教案的常见问题

Q：3. “问题银行”评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. “问题银行”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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