串铃 发声练习教案1

附件2：

江汉区小学音乐教学设计（模板）

课

题

《这是什么》

单元名称

《时间的歌》

姓

名

李丽

学

段

低段

学校名称

江汉区长港路小学

教

学

目

标

1、能用轻松愉快而有弹性的声音来演唱歌曲。感受轻松愉快的音乐情绪，并认识时间的宝贵。

2、能够正确把握歌曲节奏、音准，并按图谱要求，用打击乐器为歌曲伴奏。

3、在聆听、演唱、模仿、创编等音乐活动中体验创造的快乐，分享成功的喜悦。

《这是什么》是一首创作儿童歌曲，2/4拍，五声宫调式，四乐句构成的一段教

材

分

析

体结构。歌曲以谜语为歌词，会说没有嘴，会走没有腿”生动形象富有童趣，那是什么发出的“嘀嗒”与“当当”的声音呢，启发学生以形象思维，积极动脑思考。歌曲的旋律在有规律的节奏配合下，轻松、跳跃，第一、二乐句形象地描绘出钟表的机械声和报时声，第三乐句是重要的两个小乐句，呈示着两个设问，第四乐句是个扩展的尾句，平稳地落在主音“do”上，给人以完整的结束感，结合歌词提示学生要有时间观念，并暗示着谜底。

教学重点：吐字清晰，能用轻快而有弹性的声音来演唱歌曲。

教学难点：1、唱准歌曲中的“八分休止符”和“附点八分音符”。

重

点

难

点

2、歌曲中两处“当当当”的音准。（50 50 5）（20 20 5）

教学环节

师生活动

设计意图

开

始

部

分

形

成

部

分

1、

发声练习

2/4 15 55 54 32 1 3 5 0 师 生

15 55 54 32 1 3 1 0 师 生

2、节奏传递游戏

2/4 XX XX XX XX 2/4 X X XX X 2/4 X X X X 3、情境导入

老师请大家来猜一个谜语：

“会走没有腿，

会说没有嘴，

它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。”（谜底是钟表。）

师：今天我们就来唱一唱这首谜语歌——这是什么？”

1、教师范读节奏。

2、学生模仿

师：三个“当”的节奏是一样吗？仔细听老师读一读！

3、学生再次模仿读一读。

4、带上手势来读一读。

5、聆听录音范唱

师：听完歌曲你有什么感受？

（学生交流分享）

6、教师范唱

师：这么好听的歌曲，老师也想来唱一唱了，请你们用动作来帮老师表演好吗？

7、学生听录音学唱

（视学习情况2-3遍）

8、检查学习情况

师生合作演唱、男女生合作演唱等多种方式

9、教师适时给予指导

（附点节奏、连线、有弹性的声音）

10、学生完整演唱歌曲。

（分男女生表演，相互评价）

激发学生学习兴趣，为学习歌曲做铺垫。

掌握歌曲第一、二乐句的节奏，能准确的把握“八分休止符”

聆听范唱，感受音乐情绪

完整演唱，能够作出正确评价。

拓

展

部

分

结

束

部

分

1、选择打击乐器为歌曲伴奏

师：你们想为歌曲选择什么乐器来伴奏呢？

出示：（三角铁、双响筒）

2、分组练习节奏

（提示学生可利用身边的物体来为歌曲伴奏。）

3、合作演奏，师生评价。

4、歌词创编（机动）

视学生学习状态相机补充。

（滴答滴答滴答滴答几点钟？滴答滴答滴答滴答九点钟。你在做什么？你在做什么？我来告诉你们，我在学唱歌，我在学唱歌。）

1、

教师小结

师：今天这节课同学们有什么收获吗？

（学生交流分享）

师：俗话说，一年之计在于春，一日之计在于晨，老师希望你们能做一个珍惜时间的好孩子！

掌握双响筒、三角铁的演奏方法，能在歌曲合适的地方进行伴奏，并学会发现、利用身边的音响

歌词编创教育孩子们学会珍惜时间，合理利用时间。

板

书

设

计

这是什么

？

欢快

有弹性

2/4 XX XX XX XX 2/4 X X XX X 2/4 X X X X