放牛歌第一课时教学实录

《放

牧》教案

山城区春蕾小学

张琳娜

【教学内容】

人音版音乐第二册第二课

【教材分析】

本课是以《放牧》为主题的综合课，分为表演歌曲《放牛歌》和聆听歌曲《牧童到哪里去了》。

《放牛歌》是一首具有民歌风的创作歌曲。歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐曲的加花补充，使歌曲演唱难度小，听起来很丰满。在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在面前。

《牧童到哪里去了》是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲。歌曲为山歌风，旋律悠扬、亲切。这首歌曲以普及九年义务教育为大背景，表现了在祖国飞速发展的时代，上学的孩子“一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想。

【学情分析】

城市里的孩子对放牧生活比较陌生。很难理解牧童的生活以及牧童生活的变化。本课通过课前查找牧童生活的资料，听《牧童到哪里去了》。唱《放牛歌》。做牧童的斗笠。探索锣、鼓、擦的演奏方法，感受为歌曲伴奏的愉快。充分感受牧童的生活；教育学生热爱自己的幸福生活。珍惜自己的学习机会。理解牧童生活的变化。

【教学目标】

1.知识目标：

通过学唱歌曲。让学生知道没有歌词的旋律是间奏。并能在歌曲的间奏部分准确地加入伴奏。

2.能力目标：

（1）探索锣、鼓、擦的演奏方法。并能准确地在间奏部分进行伴奏。

（2）即兴编创。能够寻找声源为歌曲伴奏。

3.情感目标：

（1）能够准确有感情地演唱《放牛歌》，教育学生热爱自己的幸福生活。

（2）能够感受为歌曲伴奏的愉快。

【教学重点】

能在歌曲《放牛歌》的间奏部分加入伴奏。感受为歌曲伴奏的愉快。

【教学难点】

用锣、鼓、擦准确地在间奏部分为歌曲伴奏。

【教学准备】

教师准备：自制多媒体课件，录音机，琴、锣、鼓、擦等打击乐器。

学生准备：旧挂历纸或“大润发”宣传大纸。课前查找资料。了解牧童的生活。

【设计理念】

1.引导学生主动参与教学的全过程。在主动探索中获取新知。

2.给每个学生表现的机会，使每个学生都有成功的体验。

3.以审美体验为核心，多听、多感受，使学生自然掌握歌曲的旋律。获得对歌曲完的体验。

【教学过程】

教学阶

段日标

学生学习

活动过程

..花”传到

谁手里。谁就上

台敲击。让锣、

学生用不同

擦发出不同的声

教学设

计意图

以游

戏方式让

学生进行

能充分体

学习自主

教学过程

以“击鼓传花”游戏

导入.依次出现打击乐器

锣、鼓、擦。

提问:你能用不同的

方法让锣、鼓、擦发出好

听的声音吗?

(教师可提示引导学生敲击

游戏

探索

鼓、擦发出声音。

探索实践，

的方法让锣、鼓、

现学生的

乐器的不同部位或用不同

的敲击方法。)

音.进行探索实

践活动。

(对敲击有特色方

法的学生及时

奖励。)

性.发散

创造性思

维.激发

学习兴趣。

【教学反思】

奥尔夫曾说过：“让孩子自己去寻找。自己去创造音乐。是最重要的。”本节课让学生亲自动手进行探索、实践。充分体现了学生学习的主动性、积极性。提高了学生的实践探索能力。大人激发了学习音乐的兴趣。使每个学生都能获得成功的体验。在为歌曲编创伴奏时。通过灵活多样的伴奏方式。使学生更好地感受音乐的情绪。达到音乐教育‘。以美感人、以美育人”的目的。

在各种音乐活动中使学生获得了充分的满足和愉悦。使音乐课堂真正成为孩子们的“乐堂”！