小象课件配套优秀教案案例

欣赏管弦乐曲《大象》和《小象》

教学目标 1．聆听管弦乐曲《大象》和《小象》，乐于参与听.编.辨.唱.创.动.舞等音乐实践活动，激发学生对大象和小象等动物的喜爱之情。

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2．能在情境创设.整体感受.主题演唱与听赏等活动中，体验音区.速度.节拍等音乐要素的不同所表现的不同的音乐形象，并能用合适的动作随乐曲表现《小象》和《大象》两种不同的音乐形象。【出处：21教育名师】

3．能通过动作对教师的鼓声的节拍.力度和速度的变化做出敏锐的反应。探索钢琴，并能用钢琴即兴作曲，激发学生的创作热情。【版权所有：21教育】

重点难点 能在情境创设.整体感受.主题演唱与听赏等活动中，体验音区.速度.节拍等音乐要素的不同所表现的不同的音乐形象，并能用合适的动作随乐曲表现《小象》和《大象》的两种不同的音乐形象。

教学过程 4.1 第一学时 教学活动 一、

创设情境，导入

1. 聆听鼓声，重参与.悟节拍。

教师：小朋友们，请你选择扮演一种自己喜爱的小动物，自编动作，听着老师演奏的鼓声并根据鼓声的变化，跟随音乐节拍，去动物王国走一走.舞一舞！21世纪教育网版权所有

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物们 | 快快

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王国 | 欢迎

你 二、欣赏《小象》，体会形象

1.一听主题，关注叫声

教师：是的，这段音乐轻快活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。你听，音乐中还有非常有趣的声音呢？

学生：小象的叫声。

2.二听主题，造型表现

教师：请同学们仔细聆听音乐，请在叫声处，合着音乐用一个动作告诉老师小象分别在做什么？看看谁的动作最有创意？

3.三听主题，动作表现

教师：这是一只可爱的.友好的.顽皮的小象。小象的叫声使音乐变得更加有趣了。小象宝宝们，跟着象妈妈去森林里，注意哦，小象的脚步声要轻轻的om

4.四听主题，听辨节拍

教师：出示二拍子和三拍子的两种脚印，让学生拍一拍。

5.五听主题，选择乐器伴奏

教师：你们觉得那件乐器音比较高，可以模仿小脚活泼轻巧的脚步声？

6. 完整聆听，感受小象轻巧活泼的形象

教师：小象们的脚步声更轻巧，让我们沿着脚印再去森林玩一玩吧，听到主题音乐时就请你走一走，不是主题音乐就请你与好朋友面对面，做甩尾巴的动作，让我们排着整齐的队伍出发吧！

四、欣赏《大象》

1．一听主题，感受形象

教师：正当小象们玩得开心时，你觉得是谁走来了？它的脚步是缓慢沉重的还是轻快活泼的？为什么大象的音乐是缓慢沉重的？

2. 聆听引子，听辨节拍

教师：这只大象走过，也留下了一串串的脚步声。你们看哪一串是大象的？

3.二听主题，体验舞曲

教师：大象妈妈来找小象了，她左边

看

看| 右边

找

找 | 左边

看

看 |右边

找

找 | ，1 2 3 ，1 2 3，我们一起来帮大象妈妈找小象吧！原创作品

4.三听主题，体验节拍

5. 学唱主题，感受旋律。

（1）教师演唱主题，学生感受愉快的.缓慢的.笨重的

感觉。

（2）学生演唱，两人合作，加上动作来唱。

（3）学生再次用慢速演唱，感受大象迈着沉重笨拙的舞步.费力旋转舞蹈的滑稽可笑形象。

（4）

用“蹦

叉

叉”哼唱旋律，感受舞曲特点。

5.四听主题，听辨音色

低音提琴，也叫倍大提琴，弦乐家族中的爷爷，是所有提琴中体积最大的.音域最低的乐器，的音色浑厚、低沉。

6.观看视频，细听音色

《大象》这首乐曲的作曲家圣桑，是他写了管弦乐组曲《动物狂欢节》，刚才我们欣赏的这首《大象》是该组曲中的第五首。

五.小结

圣桑的《动物狂欢节》中还有很多关于动物的音乐，比如《狮王进行曲》.《林中杜鹃》，都将会再以后的音乐课中欣赏。