Story time教学设计第二课时

Unit 7 On the farm

教学内容：Story time 教学目标：

1.能听懂、会说、会读、会写词汇farm, they, those, apple, pear, orange. 2.能听懂、会说、会读词汇they’re=they are, pig, cow 3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Welcome to… What are these/those? They’re… Are these/those…? Yes, they are. / No, they aren’t. 教学重难点: 1、句型：What are these/those? They’re…Are these/those…? Yes, they are. / No, they aren’t. 2、词汇：farm, they, those, pig, cow, apple, pear 教学准备：

多媒体、黑板

教学过程：

Step1 Greetings Step2 Lead in (1)Enjoy a song-On the farm (2)Show the title 揭示课题，教读并让学生理解课题的意思

【设计意图】以歌曲引入本课主题，让学生在欢快的歌曲中，进入学习状态。

Step3 Learn some new words (1)多媒体展示猪的图片，让学生猜测pig的词义。

通过朗读句型What’s this？It’s a ….和What are these？They’re ….操练。

Let’s chant. These, these, what are these? Pigs, pigs, they are pigs. (2)多媒体展示奶牛的图片，让学生猜测cow的词义。

通过朗读句型What’s that？It’s a ….和What are those？They’re ….操练。

Let’s chant. Those, those, what are those? cows, cows , they are cows. (3)多媒体展示苹果树和梨树的图片，让学生猜测apple和pear的词义。

通过朗读句型Is this an apple? Yes, it is.和Are these apples？Yes，they are.Is that an apple?No,it isn’t.和Are those apples ？No.,they aren’t.They’re pears.操练。并通过句型对比，明白单词单复数用法。

(4)

Sing a song跟着两只老虎的伴奏唱自编歌曲。

(5)

Group work(拼一拼) Grandpa:I have a farm.Do you want to go there? You have to complete a task.我有一个农场。你们想去那儿吗？你们得完成一个任务哦。Tips:我需要你们以小组为单位，去除无用单词，留下有用的单词并且拼成一句话。只有完成任务的小组才可以参观我的农场哦，加油吧！

【设计意图】本部分主要教授新单词，对于单词的教学要做到词不离句，通过图片、对话、chant、歌曲以及拼一拼，让学生在形式多样的活动中学习新单词和句型，操练单词和句型，使单词句型的学习不再枯燥乏味。

Step4 Story time (1)watch the cartoon and answer these questions观看动画，回答以下问题。

Q1： Where are they？

Q2：How many people are there in the cartoon? Who are they? (2) listen and circle 听一听，圈出农场中的动物和水果。

(3) reading time （a)Read after the tape.跟读录音. （b)Read in groups.以三人一小组为单位，选择喜欢的阅读方式。

（c）show time (4)

Make a summary 1) 欢迎别人来到你的农场。你应该说： 2 )询问离自己近的一些物品名称，你应该说： 3 )询问离自己远的一些物品名称，你应该说：

4 )与第一次见面的朋友打招呼，你应该说： 5 )询问近处这些是不是苹果，你应该说：

【设计意图】通过观看动画回答问题，听录音圈出农场中的动物和水果，让学生带着问题看动画、听录音，使学生的活动具有目的性；多种方式的朗读，让学生在朗读中

理解课文；make a summary让学生能利用所学知识解决实际问题，做到学以致用。

Step5 Emotional education Show some beautiful pictures on the screen and tell students to embrace nature and enjoy their life.展示一些美丽的图片，告知学生拥抱自然，享受生活。

Step6 Assignment 1. read story time and try to recite it.朗读课文并背诵

2.阅读一起作业网上布置的绘本“Fun on the farm”并完成你的读书卡。

MY READING CARD

(我的阅读卡)

Title(题目)：_________________

Where：____________________

What(物品、水果、动物)：_______

Difficult words(生词)：_________

The sentence you like(好句)

板书设计：

Unit 7 On the farm --What are these/those? --They’re...(s).

--Are these/those...(s)? --Yes, they are. --No, they aren’t.

：___