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《我的太阳》教案课题：我的太阳——《美术》（湘美版）一年级上册（第5课）授课教师：李彩荣教学目标：1、知识与技能：运用线条、造型、色彩表现自己的想象。2、过程与方法：能抓住太阳的基本形状特征，利用各种线条进行大胆创作，设计太阳的光芒，创造出有个性的太阳形象。3、情感态度与价值观：在美术活动中体会到快
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5. 我的太阳教学评价实录
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关键词：5. 我的太阳教学评价实录
正文
《我的太阳》教案
课题：我的太阳——《美术》（湘美版）一年级上册（第5课）
授课教师：李彩荣
教学目标：
1、知识与技能：运用线条、造型、色彩表现自己的想象。
2、过程与方法：能抓住太阳的基本形状特征，利用各种线条进行大胆创作，设计太阳的光芒，创造出有个性的太阳形象。
3、情感态度与价值观：在美术活动中体会到快乐和自信，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学重点：
抓住太阳的基本形状，利用各种线条进行大胆创作，设计太阳的光芒，
创造有个性的太阳形象。 教学难点：
怎样用“线”和“色”来描绘太阳的“光”和“热”，丰富太阳的形象。
教学准备：
教学课件、教材、教师范画；记号笔、彩笔、油画棒、白纸每人一份、背景轻音乐。
一、故事导入，引出课题：
1.出示后羿射日的图片，为下文埋下伏笔。
在很久很久以前，天上曾有过十个太阳。然而现在呢？
生齐答：只剩下了一个太阳。
（设计意图：简洁快速导入新课，九个太阳埋下伏笔。）
2.
引出课题：这一个太阳对我们重要吗？如果没有太阳，世界将会是
怎样的呢？太阳给我们带来了光明、带来了温暖、带来了生机，让世界变得更加美好！太阳是我们的好朋友，你们想对他说些什么呢？今天我们来学习《我的太阳》，（板书课题）
二、了解、分析教材内容：
1.了解太阳神鸟金饰：在古代就有人崇拜太阳的事情，他们把太阳刻在金饰上，看太阳神鸟金饰（出示课文图片并简介）。 2.了解太阳的基本特征：
你们也能不能画出更漂亮的太阳呢？ 太阳的样子什么形状的？（半圆形、圆形），它还会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。
那怎样画光芒呢！我们来欣赏基本的画法，播放范画作品，师并演示。
圆圆的太阳，表情很丰富，笑的笑，愁的愁，我画的太阳最漂亮！（欣赏书中作品) （设计意图：利用直线、虚线、波浪线、折线等不同的线条表现出不同的太简介课文中作品出示课文图片;添加表情富有身份，添加光芒。想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美。）
圆圆的太阳除了光芒、表情，还要注意什么呢？（老爷爷、小姑娘、小娃娃。）我们继续欣赏其他同学的作品。
看来，太阳的身份不光光是象小朋友说的那样，像人，还可能是动物、植物、四季甚至是精灵等事物，同时还要注意太阳的颜色。
三、教师示范。
教师板演示范绘画太阳，边画边讲解太阳的绘画步骤。 1.
设计构图。
2.
画外形。
3.
换表情。
4.
确定身份。
5.
画光芒。
6.
涂色。
四、学生创作。
1. 那后羿射掉的九个太阳都是什么样的呢？
同学们大胆想象画出《我的太阳》好吗！
提示：要大胆想，大胆画，画得越有趣、越可爱越好。
2.学生绘画
，教师巡视、辅导。鼓励学生大胆想象、作画。（轻音乐）
3.分别指导绘画要领：图画大些，不宜太小，用色大胆。 4.学生自己作画教师巡视指导：
五、展评作业: 粘贴作业：同学们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。
学生介绍作品
六、师总结：
今天大家和太阳朋友们在一起开心吗？老师也很开心，因为我看到你们挑战了自己，画出了很多不同的太阳，它们都是你的太阳，希望在以后的创作中你们也能够像今天一样，想法多多、创意多多！
天气这么好，快快出去和太阳来一个大大的拥抱吧！
（设计意图：课程结束后回归生活、回归大自然，让学生去感受，从
而更加热爱。）
下课！（师生再见）
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