资料摘要
嵩县江苏双语实验学校三年级科学第九课时教学设计主备人：石五洋 施教人：石五洋 施教日期: 2015 年 12 月 1 日教学内容蚯蚓的邻居1.知识与能力认识土壤对生物生长，生活习性等方面都有影响学习目标2.过程与方法引导学生联系与科学有关的问题
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- 所属课文：3. 蚯蚓的邻居
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3. 蚯蚓的邻居教案1
未知
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关键词：3. 蚯蚓的邻居教案1
正文
嵩县江苏双语实验学校
三年级科学第九课时教学设计
主备人：石五洋 施教人：石五洋 施教日期: 2015 年 12 月 1 日
教学内容
蚯蚓的邻居
1.知识与能力
认识土壤对生物生长，生活习性等方面都有影响
学习目标
2.过程与方法
引导学生联系与科学有关的问题，意识到人类与自然和谐相处
3.情感与态度
培养学生爱科学、学科学的良好态度
教学重难点
教学资源
预习设计
认识土壤对生物生长、生活习性等方面都有影响；培养学生爱提问、怎样合作的科学态度
教学过程
教学环节
一、谈话导入
二
、新授
我们已经参观了蚯蚓的家园，蚯蚓还有许多邻居，让我们一起去认识认识吧。
1.土壤中的动物有哪些? 观察图片
让学生认识土壤里的动物
2.蚯蚓与土壤
蚯蚓喜欢什么样的土壤？
小组讨论
小结：
蚯蚓会向湿的黏质土里钻。
蚯蚓是人类的朋友，它可以将土壤变得更加肥沃，有助于植物更好地生长。
3.实验
植物与土壤：
1
共几课时
第几课时
2 1 课型
新授课
调整与反思
教学内容
调整与反思
嵩县江苏双语实验学校
由于时间有限，课堂上我们可以将蚕豆分别种在三种土壤中。植物与土壤的关系不是当堂课所能发现的，教育学生具有持之以恒的科学精神，并作好观察记录。
4.拓展：调查人类的哪些行为破坏了土壤？
土壤是人类赖以生存的重要资源。本环节旨在让学生了解人类利用土壤资源
的现状，提供情景让他们感受人类对土壤的破坏，增强他们保护土壤资源、爱护环境的情感。
课下同学们搞一次保护土壤的宣传活动。
作业
设计
板书
设计
教
学
反
思
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思
2
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关于本教案的常见问题
Q：3. 蚯蚓的邻居教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3. 蚯蚓的邻居》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。