Story time教案设计（一等奖）

送桥镇中心小学 三

年级学科集体备课表

2018年3 月28日

课 题

参

备

人

教学目标

3BUnit5 （Story time）

陈永勇 徐锦越

1.知识目标：能听懂、会说、会读单词：nine, eight, four, five, six, seven, ten 能听懂、会说、会读句子：How old are you ?及其回答I’m ···. 2.技能目标：能在情景中正确的使用How lovely ! Here you are. 3.情感目标：根据年龄段选择自己喜欢的玩

能听懂、会说、会读单词：nine, eight, four, five, six, seven, ten 能听懂、会说、会读句子：How old are you ?及其回答I’m ···. 情景教学法,对话教学法

1、教具准备；依照课本制作多媒体课件，卡片，教学课时

玩具

教 学 过 程

主 备 内 容

Step 1 Greeting

T: class begins. S: Stand up. T：Good morning, boys and girls.. Ss:Good morning, Miss Wang. T: Sit down, please. Step 2 Presentation 1. Teach “Welcome to …”

T: Welcome to Miss Wang’s English class. 2. Enjoy a song and teach numbers. How many Indian boys are there? 设计意图：创设情境，以新朋友TOM过生日开派对，朋友们来参加派对引出歌曲，学习数字1-10，激发学生的兴趣。

3. Teach “How old are you?”

(1)Ask Tom: how old are you? (2)T: XXX, how old are you? S: I’m …

1 主备人

王志文

重、难点

教学方法

教具准备

第一课时

复备内容

(This is for you./ Here you are.) (3)T: Please make a dialogue in groups (4) Ask Miss Wang S: Miss Wang, how old are you? T: Sorry, it’s a secret. 4. Play a game: Magic eyes. 设计意图：以游戏的形式复习已经学过的数字单词，在复习旧知识的同时也不会很枯燥。

5. Learn Story time: (1)learn Toy museum, how lovely! (2)Watch the cartoon and answer questions: How old is Mike/ Helen/ Tim? (3)Read the dialogue and match. find out Mike’s toy, Helen’s toy and Tim’s toy. 总结Different ages,different toys. (4) Read the dialogue after the tape. (5)Dub for the dialogue. (5)Fill in the blanks. 设计意图：文本的处理包含了看、说、读、演、写这几方面，重在培养学生综合语言运用能力的发展。

(6)Make a dialogue.choose a birthday present for Tom. 设计意图：学生通过文本的学习，为Tom挑选礼物，能利用所学，实际地表演生活中遇到的一些情景。

Step 3 Consolidation 1. Summary. 2. Enjoy some pictures about Toy Museum. 设计意图：将summary环节与过程性评价有机结合，贴切实际，提升效果。

Step 4 Homework

1. Read the Story time. 2. Remember the numbers. 3. Try to use the numbers in your daily life.

板书设计：

Unit 5 How old are you? Mike 9 a robot How old are you? Helen 8 a dog I’m…（一到十数字）

Tim 2 a panda

2