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我的拼音卡片教学目标：1、会装饰美化拼音字母。2、能够安全使用剪刀，能修剪卡片的外形。3、体验动手制作卡片的成功感与使用卡片的快乐感。教学重点：得当地装饰拼音字母。教学难点：修剪卡片的四角和四边，使卡片的外形有变化。教学过程：一、拼一拼：激发学习兴趣。1、拼音游戏：出示卡片“pin yin”，让学生
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- 2018-04-04 10:58:00
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10. 我的拼音卡片板书设计及意图
未知
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关键词：10. 我的拼音卡片板书设计及意图
正文
我的拼音卡片
教学目标：
1、会装饰美化拼音字母。
2、能够安全使用剪刀，能修剪卡片的外形。
3、体验动手制作卡片的成功感与使用卡片的快乐感。
教学重点：
得当地装饰拼音字母。
教学难点：
修剪卡片的四角和四边，使卡片的外形有变化。
教学过程：
一、拼一拼：激发学习兴趣。
1、拼音游戏：出示卡片“pin
yin”，让学生试拼。
师：丰老师知道小朋友们在很努力地学习拼音，现在我来考考大家。谁来拼一拼？
生：拼出“拼音”
师：丰老师把拼音字母做成卡片，随时都可以拿出来考你们，小朋友们也可以做成卡片，随时学习。
2、揭示课题：将“pin”、“yin”卡片贴在黑板上成为课题的一部分，并板书完整课题。
师：我们今天一起来学一学做“拼音卡片”——《我的拼音卡片》。（板书）
二、比一比：不同卡片对比，认识拼音卡片的装饰。
1、字母内部有无装饰对比。
师：（出示两张卡片）这里有两张卡片，看看有什么不同？
生：色彩，一张黑色，一张彩色
师：你们的眼睛比孙悟空的还厉害，找到了卡片中不一样的地方。
2、师小结：
我们要做的卡片和平时看到的相比较，它的内部装饰了花纹，添加了背景花纹（有底纹），卡片的边角也进行了修剪。
三、扮一扮：卡片的制作方法。
1、卡片的装饰
小视频，字母“d”的服装变形。
2、装饰的纹样渗透
师：有一些什么样的纹样可以帮助我们装饰字母呢？（板书：纹样、装饰）我们常用的有：条纹、曲折纹、螺旋纹、云纹、波浪纹等等。（板书：服装）同样，也可以用这些纹样装饰背景。（板书：背景）
四、试一试
1、师示范字母卡片的制作
师：你们觉得我们想要做好一张拼音卡片需要哪几个步骤呢？
生思考回答。
师根据学生回答补充并示范字母“m”的制作。
师：丰老师选择了一张卡纸，想来做一做m的卡片，你们觉得这张卡纸可以竖着摆放吗？（横着放）先用铅笔把m大大地写在卡纸上，接着用黑色勾线笔把它变得胖胖的，再给它穿上漂亮的衣服（出示完成品），把它的舞台修剪成不同的形状，最后装饰一下。
2、小结步骤
（板书步骤）
3、字母的变形
师：有些字母和某些事物很像，我们也可以将字母变形。
比如：字母“h”、“g”、“y”的变形。
五、辨一辨
1、出示几张有问题的拼音卡
师：有几张拼音卡片找老师提小朋友的意见了。它们有什么意见呢？
（课件出示卡片）
2、生讨论回答
a、字母写得很小；b、字母写得很瘦弱；c、字母周围的花纹太醒目；d、卡片形状修剪得太多。
六、做一做
师：相信小朋友都想动手试试了吧！现在请你听清楚老师的作业要求。
1、作业要求：
请你选择一个声母用你喜欢的方式，制作一张拼音卡片。可以小组合作制作一套完整的拼音卡片。
2、学生作业。
七、赏一赏
师：小朋友们做完了吗？把你的卡片拿到前面给大家欣赏欣赏，大家一起来看看，你们最喜欢哪一个？
经过小朋友们灵活的双手，漂亮的拼音卡片就这样制作完成了，生活中还有很多地方需要用到我们灵巧的双手，下次课我们再一起动手吧。
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关于本教案的常见问题
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