21. 鸟语花香教学内容

《鸟语花香》教学设计

万松小学

赵万富

教学课题

《鸟语花香》

课型：绘画课

课时：第一课时 教学目标：

知识与技能：

1.认识鸟和花的各种形态，大胆进行表现创造。

2.掌握画鸟和画花的基本方法和步骤

。

过程与方法：

1.在绘画过程中体验愉悦感

。

2.体验参与学习、主动学习的快乐，树立创新意识。

情感态度与价值观： 在学习过程中萌发爱护花鸟的环保意识

。

教学重点：

掌握画鸟和花的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。

教学难点：

画鸟和花的方法。

教学准备：

ppt、、胶带、彩笔、油画棒、画纸。

教学过程： 教师活动

一、创设情境，激趣导入

出示图片，引导学生观察。

1、师：仔细观察图片里都看到了些什么？

2、小鸟都去哪儿了呢? 3、老师觉得这些小鸟全部飞来金山小学一（5）

班了，因为这里的老师和同学都很爱护环境，金山小学是一个绿树成荫，环境优雅，鸟语花香的地方。

揭示课题：鸟语花香

二、尝试探究

（一）引导观察

1、小朋友们想不想和老师一起把小鸟永远留在咱们班呢？那我们要怎么办？

2、老师虽然不是神笔马良但老师会画画你们信吗？

3、小朋友们看一看，这只小鸟有哪些部分组成？谁来说说？

4、图片展示步骤

（二）欣赏表现

1、小朋友们知道怎么画鸟了吗？你们想试一试吗？

2、在画之前大家再来欣赏一些小鸟图片。那在生活中你们还见过哪些小鸟呢？

3、那现在就把你最喜欢的小鸟画出来。

4、请你们拿出①画纸，自己试着画。

5、教师巡视指导。

学生活动

观看图设计意图

创设情境，激

片，升华情感。

发起学生的兴趣。

1、观察作品，思考

2、学生欣赏图片，感知不同形态的鸟。

3.学习画鸟的基本步骤

学生通过初步的审美体验，接受美的熏陶。产生好奇心与探究欲。

6、同学们画好了吗？

（三）启发想象，自主表现

1、老师这里有几张神秘的图片，想看吗？看的时候要仔细观察图片（出示图片）

2、如果我们要把花画下来要怎么画？

3、图片展示步骤

4、对，用刚才小朋友们说的步骤还可以画出各种各样的小花。（图片展示）

5、现在请小朋友们拿出②画纸，画一朵花，看谁画的又快漂亮。

4、观察作品，思考

5、学生欣赏图片，感知不同形态的花。

6、学习画花的基本步骤

三、自悟体验，实践操作。

（一）作品欣赏

（一）激发创作欲望

（二）再次升华1、你们觉得你们画的小花和小鸟漂亮吗？

情感，产生创作2、看了这些漂亮的作品，你们想试一试吗？ 欲望。

3、下面就请小朋友们把你们画的鸟和花，互相交换，互相打扮。

（三）学生尝试（二）教师巡视及时反馈、纠正。

练习：打扮鸟和花

1.将鸟和花有个性的打扮。

2.涂上美丽、鲜艳的颜色。

四、展示作品，评价体验

学生赏析评（一）小朋友们可以把你们的画贴在画廊里，互相欣赏。

价，自评、互评（二）现在小朋友们觉得你最喜欢哪一幅画，把它揭下来送到老结合。

师面前。

（三）你为什么选这一张画？

引发学生的思维活动，激发灵感。

通过亲历实践制作体验，学会自主观察、比较、分析、综合，概括，掌握正确的思维方法，提高动手能力，培养设计意识和设计能力。

五、课后拓展，创新体验

（一）你今天快乐吗？为什么？

（二）那你喜欢小鸟和小花吗？

（三）现在你们学会了用画的方式把小鸟和小花留在了画纸上和教室里，真了不起。那么我们要留住生活中的小鸟，我们该怎么做呢？

（一）交流本节课收获。

（二）说说自己的感悟。

在评析体验中对自己在美术学习中的参与意识、合作精神、操作技术、探索能力、认知水平以及交流表达的能力等有全方位的综合判断。

学生的学习行为安排在“广泛的文化情境”中，既开拓了学生的艺术视野，增长丰富多彩的美术知识，提高审美品味，还发展了综合实践能力。