5. 我的太阳优质课教案内容

我的太阳

教学目标：

1、运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。

2、学习简单表述作品形、培养学色与意的关系，产生初步的自我评价能力。

3、以喜欢动手涂画我的太阳为宗旨，激发学生作画兴趣。

教学重点：能独立绘画出太阳形象。

教学难点：激发学生大胆想象，让学生体验到绘画表现的快乐。

教学准备：教材，学生作业

，课件音乐

教学过程：

师：上课

生：起立

师: 同学们好

生：老师您好

师：同学们请坐

一、课前导入

师：上课之前，我们先来猜谜语。“劳动英雄面孔红，天一亮来就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工。”猜猜是什么？举手回答。

生：太阳

师：是太阳，这位小朋友太棒了。今天，我们就一起来学习第五课《我的太阳》（板书+课件）

二、阶段小结

师：同学们一起观察老师给出的太阳，思考一下，太阳由几部分组成？

生：两部分

师：哪两部分？

生&师：（教师引导学生说出答案）1、圆圆的光球

2、耀眼的光芒

三、方法探究

师：可是，这样的太阳有趣吗？

生：没有（齐）

或

有

师：今天，我们的任务就是一起画（更）有趣的太阳，好不好？

生：好

师：老师现在丢了一个问题给你们，让你们画一个有创意的太阳，那么老师也要给你们一些小方法，大家一起来看一看，第一个简单的方法，我们把简单的光芒擦掉。（边说边擦）

变成什么呢？小朋友们一边思考、一边欣赏一下四季太阳的作品，通过光芒，猜猜是哪个季节的太阳，为什么这样画？

师：同学们，刚刚咱们一起观察了四季太阳的作品，想一想，生活中还有什么是可以拿来变的？

生：.......

师：接下来就是你们的动手时间了，请在两分钟内，画一个太阳外形，并添加有趣的光芒。请几位小朋友上台画，其他的小朋友拿出图画本来画。向上台画的小朋友举手。

师：（评价作品）+ 刚刚我们是通过改变光芒来创造有趣的太阳的。

师：可是，难道你们以为画一个有创意的太阳只有简单的这一招吗？当让不是。还有更有意思的部分，就是给我们的太阳加上...（教师手指五官，引导学生说出）

生：眼睛、鼻子、嘴巴（齐）

师：是的，我们可以加上眼睛、鼻子、嘴巴，可以加上他的表情。比如说，今天，有一个太阳烫了一个卷卷的头发，心情非常好，想让自己变成一个大眼睛的太阳姐姐，好不好？、

生：好（齐）

师：好，我们一起把它变成一个大眼睛的太阳姐姐，你们都表扬他有点害羞了，你们看看，他是不是很可爱？

生：是（齐）

师：可是呢？大眼睛的太阳姐姐有一个不爱学习的弟弟，不爱学习，可是今天要考试了，你说怎么办？他的表情会是什么样？

生：哭、流眼泪... 师：会不会流汗、很紧张？

生：是的

师：好。大眼睛的漂亮姐姐还有一个很酷的哥哥，他很酷，有一个特征，他说：“不带墨镜，我是不会出门的。”他是一个戴墨镜的太阳哥哥。

师：你们还能想象出他有其他的家人吗？举手回答。

生：妈妈

师：妈妈长什么样子呢？大眼睛？小眼睛？

生：小眼睛

师：好，请坐，非常棒，小眼睛的漂亮妈妈；还有吗？他的爸爸长什么样子？

生：卷发的，戴眼镜

师：爸爸是戴眼镜的卷发的，表情呢？什么样的？

生：和蔼的

师：非常棒，老师也画了太阳的一家，我们来看一下。在变换光芒的前提下，给太阳加上了五官。这个就是美丽的太阳姐姐，他的眼睛是不是很大？在它上面的就是他不爱学习的弟弟，今天考试，要考试了，怎么办啊？拼音还没背呢！肯定考不好。旁边就是他可爱的爸爸，爸爸每天都笑呵呵的，像不像马戏团里的小丑？

生：像

师：这位是他的叔叔，叔叔是一位有文化的人，他带着眼镜对不对？可是他的牙齿是不是很不整齐？因此，小朋友们就要注意保护牙齿了；看这位，这是谁？

生：爷爷（齐）

四、自主表现

师：非常好。下面的时间，小朋友们画一个大大的自己想象中的太阳，也可以模仿老师

的构图，中间画一个大太阳，旁边画很多的小太阳，画一张太阳的一家，注意光芒和脸部细节的描绘，现在，开始。

五、评价交流

六、教师小结

一堂课的时间，要画完我的太阳其实是不够的，那么大家学到了方法，回家以后，是不是可以随时随地去想象、去观察、去绘画？

学到方法就好，这节课，我们就上到这里，没有画完的同学，下节课继续，大家先把水彩笔和图画纸收到书包里。

师：下课

生：起立

师: 同学们再见

生：老师再见！老师辛苦了！

师：同学们请坐