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关键词：编创与活动名师教学实录

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编创活动：火车开啦

一、教学目标

知识目标：通过练习，加强学生对X —

（二分音符）、 X（四分音符）、

XX（八分音符）这三种音符的掌握，并学会在音乐活动中加以运用。

能力目标：学会与同学们一起读出三声部节奏，掌握游戏方法，会愉快地与同伴合作游戏。情感目标：通过学习，感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，体验团结协作的快乐。二、重点、难点

教学重点：通过模拟声音、身体动作等方式感受火车的音乐形象,能够在音乐活动中积极参与,学会与人合作并从中体验创作的快乐。

教学难点：

训练学生随音乐的节奏律动，并能模拟：“火车启动——火车开啦--火车到站”游戏边唱边进行律动和表演。

三、教学过程

一）、听音律动

听音乐跟老师按节奏进教室。

A.长队型活动，要求：队列整齐。

B.自由律动，要求：不碰撞、满天星、音乐停时不动。

二）、复习歌曲《火车开啦》

A.跟琴演唱

B.表演唱《火车开啦》

三）、三声部练习

师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。（学生看老师手势分三组依次读出，再读两组<汽笛声、大车轮声><大车轮声、小车轮声>，最后进行三组练习）(wu：火车汽笛声音又长又响亮

轰隆：刚启动时速度比较慢

咔嚓：火车开了速度就会快了) 四）.模仿“火车启动”——“火车开啦”的情景。

1、念儿歌：我们的火车向前开，轰隆隆隆跑的快。北京北京我来了，欢乐的歌儿唱起来。

2、让我们把火车准备行驶和开始行驶和快速行驶前进的情景来模仿出来吧

第一组：拉汽笛

wu——

第二组：跺脚

轰隆

师：同学们表演的可真像，!这一定是一辆漂亮的音乐火车。

3、让我们把火车小司机也请来开起小火车吧！演唱《火车开啦》

4、火车到站，小司机报出站名。

讲解规则，选好到达城市。

五）、游戏组合，模拟：“火车启动——火车开啦--火车到站”游戏边唱边进行律动和表演。

火车启动：儿歌+节奏

火车开啦：歌曲表演《火车开啦》

火车到站：小司机报站名

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