二次根式的混合运算教学设计思路｜教案在线预览

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二次根式混合运算教学设计学习目标掌握二次根式混合运算的方法及提高综合运算能力。重难点关键重点：二次根式四则混合运算. 难点：灵活准确的计算教学过程: 一、课前小测1．计算1227的结果是( ). （A） -3 （B）3 （C） 53 （D）-532、当a=__

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所属课文：二次根式的混合运算

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2019-06-11 19:01:00

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学校：鹤山市共和中学

二次根式的混合运算教学设计思路

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2019-06-11 19:01:00

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关键词：二次根式的混合运算教学设计思路

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二次根式混合运算教学设计

学习目标

掌握二次根式混合运算的方法及提高综合运算能力。

重难点关键

重点：二次根式四则混合运算.

难点：灵活准确的计算

教学过程: 一、课前小测

1．计算1227的结果是( ). （A） -3 （B）3 （C） 53 （D）-53

2、当a=___

___时，最简二次根式2a1与3a7可以合并．

3、

计算:（1）21261348；（2）(220)(35)

4、二次根式混合运算顺序与实数中的运算顺序一样，先算

，再算

，

最后算

，有括号的先算

。

二、例题分析：

例1：计算:（1）189827；

（2）240.516

8

例2：计算：

（1）、(83)6

（2）(4236)22

练习2、计算：（1）

（3）(248327)6

（4）(ab)(a3b)

2(65)

（2）(8040)5

例3计算：

（1）(23)(25)

（2）(53)(53)

（3）(23)2

练习3、计算：（1）(47)(47)

（2）(62)(62)

（3）(252)2

（4）(52)2(52)2

三、课堂小结：今天你学了什么？

四、拓展题：已知x52，求(945)x2(52)x4的值．

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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