二次根式的混合运算优秀课堂实录｜教案在线预览

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16.3 二次根式的混合运算（3）238111250254、展示反馈计算：（限时8分钟）（1）(（2）(235)(23)（3）(3223)2（4）（10-7）（-10-7）一、学习目标1、熟练应用二次根式的加减乘除法法则及乘法公式进行二次根式的混合运算。2、培养学生转化思维和类比思维。二

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所属课文：二次根式的混合运算

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2019-05-28 11:47:00

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学校：广州市花都区花东镇迳口初级中学

二次根式的混合运算优秀课堂实录

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关键词：二次根式的混合运算优秀课堂实录

正文

16.3

二次根式的混合运算

（3）238111250

254、展示反馈

计算：（限时8分钟）

（1）(

（2）(235)(23)

（3）(3223)2

（4）（10-7）（-10-7）

一、学习目标

1、熟练应用二次根式的加减乘除法法则及乘法公式进行二次

根式的混合运算。

2、培养学生转化思维和类比思维。

二、学习重点、难点

重点：熟练进行二次根式的混合运算。

难点：混合运算的顺序、乘法公式的综合运用。

3、合作交流

三、学习过程：

1、探究计算：

1、复习回顾：

（1）（83）×6

填空

（1）整式混合运算的顺序是：

（2）(4236)22

。

（2）二次根式的乘除法法则是：

。

（3）二次根式的加减法法则是：

。

（4）写出已经学过的乘法公式：①

平方差公式：

②

完全平方公式：

2、计算：

（1）6·3a·

1227243)12

33111

（2）3416

5、精讲点拨

(1) 整式的运算法则和乘法公式中的字母意义非常广泛，可以是单项式、多项式，也可以代表二次根式，所以整式的运算法则

和乘法公式适用于二次根式的运算。

2、自学课本14页例3后，依照例题探究计算：

(2) 二次根式的合并，可以类比同类项合并。

（1）(23)(25)

（2）(232)2

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课堂练习：

一、选择题

1．（24-315+22

达标测试：

A组

计算：

B组

1、计算：（1）(321)(321)

（2）(310)2009(310)2009

2）×2的值是

。

3（1）(8090)5

（2）243623

2．计算（

二、填空题

（x-x1）的值是

。

x+x1）

1321．（-+）的计算结果（用最简根式表示）是________．

222．（1-23）（1+23）-（23-1）2的计算结果（用最简二次根式表示）是多少？

3．若x=2-1，则x2+2x+1=________．

4．已知a=3+22，b=3-22，则a2b-ab2=_________．

3（3）(ab3abab3)(ab)（a>0,b>0）

（4）(26-52)(-26-52)

2、母亲节到了，为了表达对母亲的爱，小明做了两幅大小不同的正方形卡片送给妈妈，其中一个面积为8cm2,另一个为18cm2，他想如果再用金彩带把卡片的边镶上会更漂亮，他现在有长为50cm的金彩带，请你帮忙算一算，他的金彩带够用吗？

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关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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