二次根式的混合运算课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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二次根式的混合运算教学设计一、教学目标1．掌握二次根式的混合运算．2．通过二次根式的混合运算，培养学生的运算能力．3．通过例题由浅入深，层层深入，激发学生求知的欲望。三、重点、难点1．教学重点：二次根式的混合运算．2．教学难点：把分母中含有两个二次根式的式子进行分母有理化. 五、教学过程（一）回顾：

资料类型：教学教案文档

所属课文：二次根式的混合运算

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2019-05-20 10:28:00

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学校：仁义中学

二次根式的混合运算课件配套优秀获奖教案

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2019-05-20 10:28:00

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关键词：二次根式的混合运算课件配套优秀获奖教案

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二次根式的混合运算教学设计

一、教学目标

1．掌握二次根式的混合运算．

2．通过二次根式的混合运算，培养学生的运算能力．

3．通过例题由浅入深，层层深入，激发学生求知的欲望。

三、重点、难点

1．教学重点：二次根式的混合运算．

2．教学难点：把分母中含有两个二次根式的式子进行分母有理化. 五、教学过程

（一）回顾：

1、几个乘法公式：

(1)m(a+b+c)=

(2)

(a+b)(m+n)= (3)(a+b)(a-b)=

(4)

(a+b)2

(5)

(a-b)2

= 2、二次根式的乘法法则，二次根式的除法法则，分母有理化。

（二）例题讲解（将练结合）

例1：

(1)(83)6(2)(4236)22例2、

计算：

（1）

(2233)(3322)23115315（3）



)(3



)

（4）

(a3b3abab3)ab

例3、把下列各式的分母有理化：

27123（1）

（2）





3312122（三）提高训练

1.计算

121﹣3+（2﹣1）0 a22abb2112.

先化简，再求值：，其中a=21, b=21

22abab（四）总结

1．强调二次根式混合运算的法则；

2．注意对分母有理化因式的概括并寻找出它的规律．

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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