确立自信　学习反驳第二课时教案

确立自信，学会反驳

——归谬法在驳论中的巧妙运用

河北武邑中学 王芝

【教学目标】 1、理解学习归谬法的特征和写作方法。

2、讨论尝试中，学会运用归谬法进行反驳，提升逻辑思维能力和写作能力。

3、在欣赏、写作中学会辩证的看待问题，树立正确的世界观、价值观。

【学情分析】 高二学生处于议论文写作培养阶段，学生写作中说理方式单一，逻辑思维能力不足，辩证分析能力欠缺，不会使用归谬法使说理更有力度。 【重点难点】 学会运用归谬法进行反驳，在修改与写作中培养逻辑能力与写作能力。 【教学活动】 【导入】 有这样一群人,他们凭借着自己的三寸不烂之舌使清空响霹雳，令深渊生波澜。游说人主，或合纵，或连横，时而杀声动地，时而马放南山。

如张仪,如苏秦,纵横捭阖,口若生莲。这群人，我们称之为纵横家。纵横家的风采无人能及，我们怎样才能攀其一二呢？今天，我们来学习一种方法——归谬法。

【活动】

初识花容便倾心——明其概念

过渡：学习归谬法，我们先来明其概念，了解什么是归谬法。根据导学案第一部分学生自由讨论2分钟，尝试给归谬法下定义。

1、有一天，八仙中的铁拐李一瘸一拐地在街头叫卖着：“卖药喽！卖药喽！我这葫芦里的药，能治百病，保证痊愈。”有一位老大娘反问道：“既然能治百病，何不用此灵丹妙药先治好你的瘸腿病呢？”铁拐李听了语塞，围观者哗然。

学生尝试给“归谬法”下定义，教师根据学生内容进行评价分析。

明确：归谬法是先假设对方的论点是正确的，然后加以引申、类比、推论，引出极其荒谬可笑的结论来，使对方的论点不攻自破的一种驳论方法。 换用一种更形象的图像来直观展示，结合导学案中的示例再次明确“归谬法”的概念。

【活动】：再嗅花香沁心神——感其魅力

过渡：“归谬法”是一种独具魅力的反驳方法，她的魅力到底是什么？我们一起通过示例来感受一下。

一、请根据以下几则材料分析，运用“归谬法”进行反驳有什么样的好处？（每题用一个词概括）

一

1、楚人有鬻楯与矛者，誉之曰：‘吾楯之坚，莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之楯何如？’其人弗能应也。

明确：力度（顺着对方的话说，最后让对方无话可说，从内部攻破，让其分崩离析，再无回还之力）

2、著名作家冯骥才有一次出访法国.在欢庆宴会上,许多外国记者蜂拥而至,接二连三地向他提问.其中一位记者问:尊敬的冯先生,贵国开放,学习西方资本主义国家的东西,你们不担心变成资本主义吗?冯骥才扫了一眼桌上的饭菜笑着回答说：“不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛！”

明确：幽默（能机智巧妙的化解难题，明确自己的观点立场，维护自己利益，而且不会显得生硬尴尬）

3、国民党一官僚禁止男女同学同泳，闹得满城风雨。鲁迅先生幽默的说：“同学同泳，皮肉偶尔相碰，有碍男女大防。不过禁止以后，男女还是一同生活在天地中间，一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔呼出来，被那个女人的鼻孔吸进去，又从那个女人的鼻孔呼出来，被另一个男人的鼻孔吸进去，混乱乾坤，实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限，不如再下一道命令，规定男女老幼，诸色人等，一律戴上防毒面具，既禁空气流通，又防抛头露面……”

明确：讽刺（能一针见血，绝不隔靴搔痒，不仅要证明对方错，更要说明他错的离谱）

二、欣赏辩论赛的小短片，具体感受运用“归谬法”的魅力。

播放《以成败论英雄是（不）可取的》辩论赛中袁丁的发言。

欣赏：袁丁的辩论正如李白所说，犹如黄河之水天上来，波涛汹涌，气势非常。从中我们感受到了运用“归谬法”带来的力度、幽默。

【讲授】花开堪折直须折——明其路径

过渡：“归谬法”是这样的美妙动人，那么我们该怎么去实际操作呢？今天我们主要来讲解一下“归谬法”的写作方法。

在议论中，能安排的逻辑推理大体上有两种：第一类是演绎推理，第二类便是类比推理。由此我们也可以把归谬法推理分为两大类：演绎归谬法推理和类比归谬法推理。

一、演绎归谬法推理。

演绎归谬法推理是在演绎推理的基础上再迈进一步，是在一般前提下进行推论得出的特殊性错误结论，进而来证明原命题的错误。我们通过示例来具体体会：

古希腊著名学者苏格拉底在与学生论辩时，就曾先假设“欺骗是非正义的”论点成立，然后据此推断在战斗中欺骗敌人

、为鼓舞士气欺骗士兵、为防止朋友自杀偷走他的枪、为医治孩子的病骗他吃药

等等就都成了非正义的行为。而这样的结论明显是荒谬的。所以“欺骗是非正义的”论点不成立。

强调：在演绎归谬法推理中，重要的一步是确定要演绎的部分，明确观点中哪个是条件，哪个是结论，我们是对条件部分进行演绎。

二、类比归谬法推理

在类比归谬法推理中，按照被驳观点所存在的道理，找出一类与之有相似道理而又荒谬的事例相类比，显示出被驳观点的谬误。

强调：在类比归谬法推理中，最重要的一步是明确被驳观点所存在的道理，这样才能有的放矢的二

寻找与之有相似道理而又荒谬的事例。

例如：

观点：核电站有微量的放射性，所以核电站是不应该存在的。

归谬：如果说“核电站因为有微量的放射性就不应该存在”是对的，那么大自然也有微量的放射性，所以大自然也不应该存在。可是，大自然怎么能不存在呢？所以，不能仅因为核电站有微量的放射性就说核电站不应该存在。

【练习】：妍香薰笺永留春——绽其光彩

3分钟时间，学生分组完成导学案第四部分写作训练，要求①明确运用哪种“归谬法”进行推论，

②找到归谬的要害，分析思路，

③最后给出答案。

1、观点：许多大学毕业生找不到工作，所以上大学是没用的。

归谬：如果说：“许多大学生毕业找不到工作，所以上大学是没用的”是对的，那么

，

。

？所以不能仅因为许多大学生毕业后找不到工作，就说上大学是没用的。

2、有一个人大谈“轮回报应”，说不能轻易杀生，凡是杀牛杀猪的，来世就会变作牛或猪来偿债，甚至是踩死蚂蚁的，也会这样。当时有一个叫许文穆的人在场，他反驳道：“

”

3、请参照下面甲、乙两位同学的辩论过程示例，依据丙同学的论断，补写出丁同学的辩论内容。

示例：

甲：鸟都是会飞的。

丙：人都是自私的。

乙：鸵鸟是不会飞的，

丁：

，

鸵鸟是鸟，

，

所以，有些鸟是不会飞的。

。

学生展示成果，重点强调运用归谬法的重点所在。

【小结】

综上，“归谬法”是驳论文中一种很实用的驳论技巧，它能使我们的说理更有力度，使我们的行文更有文采，让我们的批判更显深刻。李卓吾先生在《与友人论文》中说：“凡人作文皆从外边攻进里去，我为文章只就里面攻打出来，就他城池，食他粮草，统帅他兵马，直冲横撞，搅得他粉碎，故不费一毫气力而自然有余也。”此言生动地道破归谬法展开的玄妙所在。

但我们在运用中，一定要注意这样几个原则：

1、所选择对方的错误点应是其中要害，否则只能伤其皮毛。 2、“以子之矛，攻子之盾”，应该用请君入瓮的方法。 3、引申的方法应该尽量彰显对方谬误所在。

【作业】布置作业 前不久，西安一名女子从11楼高空坠落，正在巡查的保安李国武伸手试图接住这名女子，却不幸被砸，两人当场身亡。

三

然而，李国武救人身亡的行为在网络上却引起了诸多争议。有人觉得李国武人挺善良，就是缺乏常识，不知道高空坠物的势能有多大。更有甚者，还用了“智商欠费”等词语评价李国武的徒手救人行为，大有将其视为徒有其勇的无脑莽夫之意。

请选择一个观点，运用“归谬法”进行驳论。要求观点鲜明，层次清晰，有理有据，言简意赅。

四