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《语言连贯——嵌入式填空》教案云南省宁蒗民族中学丁春美教学目标:1. 了解嵌入式填空的题型和特点。2. 通过练习,掌握本题型的解题方法。3. 能够根据所给文段,嵌入填写合乎要求的句子。(运用)教学过程:一、真题展示,寻找规律。1、(2017全国3卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意
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正文
《语言连贯
——嵌入式填空》教案
云南省宁蒗民族中学
丁春美
教学目标:
1. 了解嵌入式填空的题型和特点。
2. 通过练习,掌握本题型的解题方法。
3. 能够根据所给文段,嵌入填写合乎要求的句子。(运用)
教学过程:
一、真题展示,寻找规律。
1、(2017全国3卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。(6分)
太阳能与风能①,通常白天阳光强而风小,夜晚光照变得很弱而风力很强;夏季阳光强度大而风小,②。这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备,夜间和阴天由风力发电装置发电,③,在既有风又有太阳的情况下,二者同时发挥作用,比单用风力发电更经济。
参考答案:①在昼夜和季节上存在着互补性
②冬季阳光强度小而风大
③白天和晴天由光力发电装置发电
师生共同归纳总结:“嵌入式填空”
是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且有字数限制。
所补写的句子的内容来源:文本。具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。
所补写句子与上下文关系:一般是与上下文衔接连贯紧密,或引领下文,或总结上文。
2、(2016全国2卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(5分)
气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤、植被类型的形成,改变着地表形
态,①。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源,供人类充分利用,为人类造福。但是,②,有时会带来某些灾害。所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况,③。
①在昼夜和季节上存在着互补性
②冬季阳光强度小而风大
③白天和晴天由光力发电装置发电
总结归纳注意点。
1、明确话题
2、句子位置:引领、总结、衔接
3、句式:对应句
4、关键词:上下文
5、字数
3、(2015全国2卷)在下面—段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连赏,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。
① 。记忆型阅读是
我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求 ② ,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑,③ ,通过分析根源找到解决问題的途径和方法,这在泛阅读曰益普遍的时候更显得难能可贵。
① ②
③
再次归纳解题步骤:
1、整体阅读,抓好话题。
2、分清层次,明确关系。(引领、总结、衔接)
3、细部推敲,用好暗示。
(陈述对象、内容,句式,标点等)
4、考虑限制,做好表达。
二、学以致用,小试牛刀
4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20个字。(6分)
命运总是与你一同存在。
①
,虽然有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候,
②
;在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越庞大,你获得的就越丰硕。因此,你一生的意义就在于:
③
。
①
②
③
5、根据上下文,在横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。不得照抄原材料,每处不超过12个字。(6分)
从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,
①
,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,
②
,令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到
③(诗句) ①
②
③
三、拓展延伸,巩固练习
6、一提到根的作用,可能首先想到__①__。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是__②__,这种早期类型的根被称为假根。__③__,是因为在这些根内没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。
①
②
③
7、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严
密。每处不超过12个字。(5分)
大家都知道,①
,倘若呼吸停止,生命也将终结。人体通过呼吸, ② ,排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样,也是一个 ③ 的过程。
①
②
③
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