13　宇宙的边疆教学目标

宇宙的边疆（卡尔·萨根）

一、教学目标：

1．跟随作者脚步，了解一些有关宇宙的基础知识。 2．理解和欣赏文中的重要语句。 3.感悟科学的魅力，体会科学与语文学习、科学与人生密不可分的关系。

二、教学重点：从细节入手，体会作者独特的语言魅力。

三、教学难点：感悟科学的魅力，体会科学与语文学习、科学与人生密不可分的关系。

四、教学课时：1 五、教学过程

1.导入：我们的祖先把目光投向洞穴之外，一步步发现了这个丰富多彩的世界，而现在，我们开始将目光投向地球之外的宇宙，我们将发现一个怎样的存在呢，今天就让我们跟随科学家卡尔萨根的脚步，一起揭开宇宙神秘的面纱。同学们，这节课我们就一起来学习《宇宙的便将那》

2.整体感知：

作者是按照什么顺序做介绍的？每个部分的主要内容是什么？ 生1：时间顺序

1-6 说明人类探索宇宙的意义 7-11 介绍星系 12-14 介绍恒星 15-16 介绍行星和太阳系

（太阳系、行星、彗星、卫星）

17-18 回归人类的家园——地球 ——马朝文 生2：空间顺序 1-3 在无限宇宙中有许多我们未曾探索的秘密。 4-6 介绍光速和地球

（不是重点内容）

7-14 各种星系和星云的组成 15-18 总结全文（不够准确）——贺甜甜 生3：空间顺序 1-6 人类对宇宙的探索 7-11 宇宙中的星系 12-15 宇宙中的恒星 16-18 宇宙中的行星——何春燕

3.局部细读

我们从文中可以得到哪些对于星系的认识？请用一百字左右向你的同学介绍星系。 明确：星系的成分、形状、大小、人类在星系中的位置······ 4.内容精读

作者不仅介绍宇宙的有关知识，还发表了自己的见解，结合上下文，说说你对下面句子的理解。 从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。 生1：从宏观来看。宇宙虽然很大，一些问题对于宇宙来说很小，但如果这些问题不解决，例如太空垃圾，就会越来越多，就会影响到地球，这时候再去解决就迟了。——黄健 生2.我们所了解到的，所关心的问题与宇宙相对而言是极其微小的，，说明人类的知识还很小，对宇宙的探索还有待提升。——扈信念 生3：宇宙是无比广阔的，地球在其间显得太微不足道，人类如果灭绝了，，那么宇宙也依旧会运转，我们的存在与否并不能够主导它。——罗荣 王老师：相对于宇宙，人类太过渺小，国家的兴亡，甚至人类的灭绝，在宇宙的角度，全都微不足道 我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象常常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的想象 生1：我们在接触未知东西时，要大胆猜疑，又要富于想象，不要被局限住自己的双眼，勇于创新，不要死板。——翁梓敬 生2：探索宇宙时要做好准备，以不变应万变，一定要勇于发现。——杨明强？ 王老师：想象使我们超越思维的束缚。达到认知之外的地方，怀疑使我们有所挑选，去伪存真。想象和怀疑，可以使我们抵达更遥远的真理。

这是一篇科普文，但作者使用了很多修辞手法，你能在文中找到哪些相关句子？作者这样写是否妥当？ 提示：比喻、拟人、对比······ 明确：作者大量使用修辞手法，使文章很具可读性，但没有冲淡说明的文字，不但能感染读者，还能更有利于读者理解和思考。

同时，读者也最讨厌干巴巴地罗列数据的解说词，解说就是为了让观众明白，更感兴趣，所以如此形象生动的解说词才是优秀的解说词。

5.王老师的读后感（代总结）： （1）阿来说，我的灵感来自遥远的星辰之外。第一次读到这句话，我就觉得它特别有味道。“遥远的星辰之外”给人一种冰凉、寂静和神秘的感觉；于是星辰本身就具备巨大的美感，而我们“仰望星空”的过程，也即是追求这一巨大的审美体验的过程。 （2）《祝福》中的柳妈是个“善人”，但也是她建议祥林嫂再嫁时就该死。可见有时候愚昧的善意简直是一种邪恶。因此我们要做有智慧的善人，和视野宽广的善人。因此我们要抬起头来，仰望星空，认识自我。

（3）俗话说，文史哲不分家，而哲学本就是一门科学，或者说科学是哲学非常重要的组成部分。哲学是直指向人类的思想的，而人类的思想是用语言编织的，所以我们要在语文中学科学，又通过学习科学使我们的语文能力达到新的境地。 （4）这篇文章给我们提供了一种思考自我存在的视角： 我是谁——宇宙中会思考的尘埃 我从哪里来——宇宙 要到哪里去——宇宙

綦江实验中学 王旭