1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句优质课教学设计｜教案在线预览

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第一章算法初步1.2基本算法语句1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句学习目标1.理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构特点.2.能够运用输入语句、输出语句、赋值语句写一些简单的程序.3.掌握赋值语句中的“=”的作用;发展有条理的思考、表达能力,提高逻辑思维能力.4.通过模仿、操作、探索的过程,体会

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所属课文：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

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2019-06-27 10:47:00

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学校：四川省资中县第一中学

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句优质课教学设计

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第一章

算法初步

1.2

基本算法语句

1.2.1

输入语句、输出语句和赋值语句

学习目标

1.理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构特点.

2.能够运用输入语句、输出语句、赋值语句写一些简单的程序.

3.掌握赋值语句中的“=”的作用;发展有条理的思考、表达能力,提高逻辑思维能力.

4.通过模仿、操作、探索的过程,体会算法的基本思想.

合作学习

一、设计问题,创设情境

问题1:(1)什么是算法?我们学习了哪几种算法的表示方法?

(2)自然语言表示法与算法的程序框图二者的优点和缺点是什么?

二、信息交流,揭示规律

问题2:输入语句、输出语句和赋值语句的格式和规定是什么?

问题3:输入、输出、赋值三种语句与框图的逻辑结构具有什么样的对应关系?

三、运用规律,解决问题

【例1】

用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30的图象时,需要求出自变量和函数的一组对应值.试设计它的一个算法,画出程序框图并讨论它的程序语句.

【例2】

编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩.

【例3】

(1)给一个变量重复赋值.

(2)交换两个变量A和B的值,并输出交换后的值.

四、变式训练,深化提高

1.比较下列各组语句,再判断它们哪些是正确的? (1)输入语句INPUT

“a=”;a (2)输入语句INPUT

“a=”,a (3)输入语句INPUT

“a,b,c=”;a,b,c (4)输入语句INPUT

a,b,c (5)输出语句INPUT

“a=”;a (6)输出语句INPUT

“a=”,a (7)输出语句INPUT

“a,b,c=”;a,b;c (8)输出语句INPUT

a,b,c (9)输出语句PRINT

“S=”;7 (10)输出语句PRINT

S=7 (11)赋值语句r=9 (12)赋值语句9=r (13)赋值语句R=r=9

2.已知华氏温度与摄氏温度的转化公式:(华氏温度-32)×5/9=摄氏温度,编写一个程序,输入一个华氏温度,输出相应的摄氏温度.

3.编写一个程序计算两个非零实数的加、减、乘、除运算的结果.

4.春节到了,糖果店的售货员很忙,请你设计一个程序,帮助售货员算账.已知水果糖每千克10.5元,奶糖每千克15.6元,果仁巧克力每千克25.2元,那么依次购买这三种糖果a,b,c千克,应收取多少钱?

五、反思小结,观点提炼

1.三种语句的格式与功能分别是什么?

2.编程的步骤是怎样的?

关于本教案的常见问题

Q：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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