中华文化精神含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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中华文化的智慧之花——熟语教学目标 1、知识与能力培养学生使用熟语的能力 2、过程与方法了解词和词语的区别，整体认识现代汉语的词汇系统 3、情感态度与价值观提高现代汉语的运用能力，正确使用熟语阅读和写作教学重难点 1、掌握辨析熟语的方法，能正确辨析和使用熟语认识 2、理

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所属课文：中华文化精神

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2022-10-09 10:30:23

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学校：镇雄县芒部中学

中华文化精神含PPT的教学设计及点评

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关键词：中华文化精神含PPT的教学设计及点评

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中华文化的智慧之花——熟语

教学目标 1、知识与能力培养学生使用熟语的能力 2、过程与方法了解词和词语的区别，整体认识现代汉语的词汇系统 3、情感态度与价值观提高现代汉语的运用能力，正确使用熟语阅读和写作教学重难点 1、掌握辨析熟语的方法，能正确辨析和使用熟语认识 2、理解熟语的内涵教学方法讨论法、归纳法课时安排

一课时

教学步骤

教学过程

一、导入：

生齐读幻灯上的文字思考，给带红色的词语分类，思考其有何特点？

以此导入课题：华文化的智慧之花------熟语

二、研习文本

1、什么是熟语？

语言中定型的词组或句子，使用中一般不能改变其组织。包括成语、谚语、歇后语、惯用语、格言等。（《辞海》）

2、常见熟语的基本类型

3、熟语的特征

4、熟语的来源

三、具体了解每种熟语的类型的特点

1、惯用语

（1）语意具有双层性，除字面的语义外，还具有深层次的比喻引申意义。

（2）它的结构是固定的，固定性虽不如成语，但比歇后语和谚语要强，并且以三字格为常见的代表。用三字格（动宾关系较多）和四字格，可以区分许多惯用语和成语。（3）在句法功能上它同成语近似，在修辞功能上它有强烈的通俗性和口语色彩。歇后语和谚语是句子形式，有时可用作句子。成语雅的多，俗的少，惯用语几乎都是俗的，雅的极少数，而且贬义的较多。

2、歇后语

（1）定义：由两个部分组成的一句话，前一部分是引子，后一部分是注释，也叫引注语。个别的只说前一部分。（2）包括谐音性歇后语和寓言性歇后语。

3、谚语

（1）在人民群众口头流传的通俗易懂而含义深刻的固定语句。

（2）

根据表义内容，谚语可分为两类。一类是关于自然和农业生产的谚语，另一类是关于社会生活方面的。

4、格言

格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智.聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面。

格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。

四、练习

（见幻灯）

五、作业布置：

各小组收集并整理五十句熟语

关于本教案的常见问题

Q：中华文化精神含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中华文化精神》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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