归纳与整理课堂实录

课堂教学设计模板

课堂教学设计表

课程名称：《分子的性质》

设计者

张静静单位（学校）

内黄县第四高级中学

授课班级：高二（14）班

章节名称

第二章第三节《分子的性质》第一课时

学时

一

课程标准：本节课是人教版高中化学选修3第二章第三节的内容，它是在学习了共价键的分类及分子的空间构型的基础上，让学生学会判断分子的极性。

本节（课）教学目标：

教学目标

知识和能力:了解极性键和非极性键；掌握键的极性与分子的极性间的关系；

过程和方法:从“结构”入手分析，注意知识与社会生产生活的联系和实际应用；情感态度和价值观:注意体会用“物质结构决定性质，性质反映结构”的观点来理解和解释分子的性质。

高二（14）班共有48名学生，两极分化较严重，有个别学生基础弱，学习很被动，学生在前一阶段已学过共价键的分类和分子空间构型，能进行键的极性的判断，但由于分子的极性和键的极性既有区别也有联系，所以学生学起来容易搞混淆，应该会有一定的障碍。

学生特征

知识点

学习

具

体

描

述

语

句

编号

目标

学

掌握1.能区分极性共价键和非极性共价键；

3.2--1了解极

性键和极性

习

非极性键和

非极

键

性键

目

3.2--2

学会2.能从正电中心和负电中心是否重合的角度来判断分子的极性；

结合常见物质判断 能从共价键极性的向量和是否为零的角度来判断分子的极性。

分子立分子能熟练掌握化合价法判断分子的极性；

标

体结构，的极 判断分

性

子的极

性

描

3.2--3联系

自学思生活

3.结合生活实例深刻理解分子的极性。

考表面述

活性剂学以和细胞膜

致用

项

目

教学重点

教学难点

内

容

极性分子和非极性分子的判断

多原子分子中，极性分子和非极性分子的判断

解

决

措

施

运用多种方法教学生理解掌握

理解定义，从结构入手，教师分析，学生分组讨论，总结经验规律，突破难点

1

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知识点

学习

媒体教学使用媒体内容要点

编

号

目标

类型

作用

方式

3.2--1

熟练

了解极性掌握极课件

共价键和性键和

非极性共非极性

价键

键

3.2--2

结合常见学

会

实验

物质分子判

断

立体结极

性

构，判断分

子

课件

极性分子和

非

和非极性极

性

分子

3.2--3

自学思考联系生课件

不同的物质

分子的模型

图片，问题

所

得

结

论

占用媒体时间

来源

教学媒体（资源表面活性活，学）剂和细胞以致用

膜

的

选择

A B

E

展示不同的分子，提

6分

制作

钟

高效率

AB 演示

认识客观事实，引发19分制作，钟

网上

学习动机

下

载

BEJ BEC 把抽象问题想象化，

便于学生理解

简便方法，一目了然，

熟练掌握，

H 自学

思考学以致用，加深理解

5分钟

制作

巩固

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

板

书

设

计

分子的性质（第一课时）

一

键的极性和分子的极性

1. 键的极性

2. 分子的极性①正负电荷中心是否重合

②共价键的极性向量和是否为零

③化合价法

2

课堂教学设计模板

教

学模式：

教学过程结构：

开

始

课

课

件

出示教学目标

明确学习目标

堂

教

课

件

展示分子，复习共价键的类型

学生分组讨论，回答

学

教师做实验

过

实验引入新课，提出问题，分组讨论，引入分子极性的定义

学生参与讨论

程

结

构

的

设

计

展示分子，

教师从正负电荷中心是否重合分析分子极课

件

性的判断

学生听讲，举例理解

课

件

展示分子，教师用物理模型法分析分子极性的判断

学生听讲，思考理解

课

件

展示分子，教师用化合价法分析分子极性的判断

学生分组讨论，思考回答

课

件

回顾目标，学以致用，联系生活

学生课下自学，思考

结

束

教学内容和

教师的活动

媒体的

应

用

3 学生的

活

动

教师进行逻辑判断 2 页

课堂教学设计模板

知识点

学习

检

测

题

的

内

容

编

号

目标

3.2--1

1. 展示分子

O2

CH4

CO2

H2O2

Na2O2

NaOH提了解极性熟练问学生判断共价键的极性

.形

共价键和掌握

非极性共极性

价键

键和

非极

性键

成

2.展示分子

CL2, HCL，CO2,H2O,NH3 ,BF3

,CH4

CH3Cl让学3.2--2结学

会

生从正负电荷中心是否重合的角度理解分子的极性；

合常见物判

断

性

质分子立极

性

展示分子

CO2

,H2O

, NH3 ,

BF3

,CH4 让学生从键的极性体结构，分

子

向量和是否为0的角度理解分子的极性；

判断极性和

非

分子和非极

性

极性分子

展示分子

BF3

CO2

PCl5

SO3

H2O

NH3

SO2

检

让学生用化合价法分析分子的极性

3.2--3

测

自学思联系3.

什么是表面活性剂？亲水基团？疏水基团？肥皂和洗涤剂的去 考表面生活，污原理是什么？

活性剂学以 什么是双分子膜？单分子膜？举例说明

和细胞致用

膜

为什么双分子膜以头向外而尾向内的方式排列？

本节课采用自主探究与合作交流的方式，用形象直观的模型，把化学课堂上抽形

象的问题形象化，直观化，并用不同的方法对分子极性的判断进行探究，讨论，分析，强化练习，最后归纳出简便的化合价法，使学生学的深入，透彻，准确的成

判断分子的极性！

让学生体会到学习化性

在课后为学生布置一道与本节课相关的实际生活应用题，学的用途和乐趣！

评

价

在本节课教学后我进行了一些尝试，从实验引入新课，在学会判断分子极性教

的同时，从学生身边的实际生产生活问题出发，激发学生兴趣，给学生更多交流学

合作，讨论分析，展示自我的机会！

反

思

4